Préscolaire

Des chercheurs nous proposent quelques activités pour explorer une panoplie de compétences. C’est grâce à l’observation des autres et « en faisant » que l’apprentissage et le développement de plusieurs compétences s’effectuent.

Voici quelques propositions d’activités testées et approuvées par les parents en contexte de confinement.

Cet article fait état des travaux de Deborah Leong et d’Elena Bodrova sur le jeu symbolique et la manière dont celui-ci aide les enfants à développer des aptitudes essentielles à l’apprentissage.

Cette infographie s’adresse aux parents qui cherchent des activités à caractère pédagogique à faire chez soi. Vous sortirez vite de l’ennui avec cette sélection de sites web, applications et ressources en provenance de notre bibliothèque virtuelle et notre veille. 

L’association canadienne de santé publique a publié en juillet 2019 un rapport sur les programmes, initiatives et politiques en émergence au Canada en matière de jeu libre. Cette infographie rassemble quelques exemples de pratiques prometteuses dont les enseignants et les parents peuvent s’inspirer.

Cette recherche vise à établir les effets d’un modèle d’apprentissage par le jeu sur les habiletés émergentes en lecture et écriture des enfants.

Une récente synthèse des recherches sur le sujet, menée par les chercheurs Loïc Pulido (UQAC) et Marie-France Morin (Université de Sherbrooke), a d’ailleurs fait émerger la présence d’un certain consensus sur les effets de l’accompagnement. De plus, ils ont dégagé des principes fondamentaux de l’éveil à l’écriture de la masse des recherches existantes ainsi que […]

Cet article s’appuie sur le rapport de l’Education Endowment Foundation, Improving Social and Emotional Learning in Primary Schools: Guidance Report, et propose des pistes d’action pour les enseignants et les parents qui désirent développer les compétences émotionnelles des enfants.

Pour manquer la fin de l’année 2019, vous trouverez dans cette infographie les dix articles publiés dans la dernière année sur le site du RIRE.

Une récente étude publiée dans la revue Education a exploré les conséquences de l’implantation d’une routine de méditation dans les écoles primaires via le programme Quiet Time. Les chercheurs ont démontré que la méditation avait des effets importants sur l’apprentissage des compétences socioaffectives chez les enfants participants et bien plus encore. Cet article expose les […]