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Ordres d'enseignement

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La place du jeu à la maternelle

Lecture : 4 min.
Dans le chapitre du Programme de formation québécoise sur l’éducation préscolaire, on explique que l’enfant privilégie le jeu et l’activité spontanée pour s’approprier la réalité
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Éducation préscolaire : suites au séminaire du 18 avril 2011

Lecture : 4 min.
Le 18 avril dernier, le CTREQ a organisé une journée de réflexion sur l’éducation préscolaire à l’Université Laval.
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Définir la frontière de la cyberintimidation

Lecture : 2 min.
Définir la frontière nous invite à réfléchir à ces questions complexes pour promouvoir des communications virtuelles responsables et respectueuses.
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L’actualité éducative partagée : 5 articles d’étudiants de 2e cycle en éducation de l’UQAC

Lecture : 3 min.
Le RIRE vous présente des travaux réalisés par des étudiants du 2e cycle de l’UQAC dans le cadre du cours «Tendances actuelles en éducation».
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Une visite au zoo pour développer la conscience environnementale

Lecture : 1 min.
Une visite au zoo favoriserait le développement de la conscience environnementale et écologique de façon plus efficace que l’enseignement traditionnel.
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Les activités parascolaires favorisent le développement de la pensée stratégique

Lecture : 2 min.
Une étude révèle que lors de certaines activités parascolaires, les adolescents développent leur pensée stratégique davantage que dans la salle de classe.
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Quand l’ordinateur remplace la lecture

Lecture : 1 min.
Une étude a montré que l’augmentation du temps de loisir passé devant l’ordinateur mène à une diminution les habiletés de lecture chez les jeunes.
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Compte-rendu de la conférence « Réconciler les élèves avec la lecture et l’écriture »

Lecture : 2 min.
Compte-rendu de la conférence « Réconciler les élèves avec la lecture et l’écriture »
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La culture en balado

Lecture : 2 min.
C’est en véritable musée à ciel ouvert que le Québec sera transformé grâce au projet Culture à l’écoute! du RÉCIT.
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Le Café scientifique de Science en jeu

Lecture : 1 min.
Le Café scientifique propose aux jeunes de participer à des discussions sur l’éthique des sciences.