Les alliances éducatives: actes du colloque de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSÉ)

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Le RIRE met à la disposition des internautes un répertoire sur les communications qui ont été présentées du 31 mai au 4 juin dans le cadre du colloque Les alliances éducatives, un regroupement au programme du congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation (AMSÉ) à Monterey, au Mexique.

Le Centre de transfert pour la réussite du Québec (CTREQ) agissait à titre de partenaire de cet événement d’envergure qui regroupe des chercheurs du Québec, de la Belgique, la Suisse, la Bolivie, la France, le Luxembourg et la Suède. Le colloque se voulait un tremplin à des actions ultérieures relatives aux alliances éducatives.

Le répertoire réunit les diaporamas et les documents d’appoint des communicateurs sur le thème des alliances éducatives. Voici toutes les communications, regroupées par sous-thème :
Décrochage – Absentéisme – Intervention

• Perceptions du décrochage et structures proposées en Suisse romande
  présentée par Denis Baeriswyl et Olivier Delévaux (Haute École Pédagogique, Lausanne, Suisse)

• La gestion de classe : une alliance éducative entre l’enseignant et ses élèves
  par Anne Lessard (Université de Sherbrooke, Canada)

• Combattre le décrochage au Luxembourg à l’interface de l’école, de la famille et du marché du l’emploi : l’Action Locale pour Jeunes
  par Claude Houssemand, Raymond Meyers et Alice Stoffel (Université du Luxembourg)

• Alliances éducatives dans la lutte contre l’absentéisme et le décrochage scolaires : comment concilier les pratiques des secteurs de l’enseignement, de l’aide à la jeunesse et de la justice
  par Ghislain Plunus (Université de Liège, Belgique)

• Réintégrer les décrocheurs dans le système éducatif et social : le challenge des services d’accrochage scolaire
  par Gail Dethier, Ghislain Plunus (Unité de Didactique générale et intervention éducative de l’Université de Liège, Belgique) et Jean-Luc Gilles (Haute école pédagogique de Lausanne, Suisse)

Alliance Mobilisation

• La création d’un centre spécialisé d’appui à l’évaluation pédagogique en Bolivie, comme résultat d’une alliance éducative internationale
  par Emilio Aliss (Universidad Simón I. Patiño de Cochabamba, Bolivie) et Jean-Luc Gilles (Haute école pédagogique de Lausanne)

• Les disparités sociogéographiques des parcours scolaires au Québec (Canada) : état des lieux en matière de recherche, d’intervention et d’alliances entre l’État et la société civile
  par Michel Perron (Université du Québec à Chicoutimi, Canada)

• La participation sociale dans le cadre du projet de loi de l’éducation Avelino Sinani – Elizardo Pérez
  par Cynthia Nava Romano (Université Simón I. Patiño, Cochabamba, Bolivie)

• Certains déterminants de l’implication enseignante dans un projet de mobilisation collective de changement de pratique : la Stratégie d’intervention agir autrement
  par Louis Turcotte (Université du Québec à Montréal, Canada)

• Des alliances éducatives pour un univers éducatif renouvelé
  par François Guité (Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec, Canada)

• Le Conseil régional de prévention de l’abandon scolaire (CRÉPAS) du Saguenay–Lac-Saint-Jean (Québec, Canada) : les conditions et les effets d’une alliance entre le monde scolaire et la société civile
  par Suzanne Veillette (CÉGEP de Jonquière, Conseil régional de prévention de l’abandon scolaire (CRÉPAS) du Saguenay–Lac-Saint-Jean, Canada)

Analyse critique-Réflexion

• Le modèle suédois : leçons tirées et tendances actuelles
  par Helen Avery (Université de Lund, Suède)

• Réintégrer les décrocheurs dans le système éducatif et social : le challenge des services d’accrochage scolaire
  par Renée Pinard (CTREQ, Canada)

• Déscolariser le décrochage ?
  par Jacques Pain (Université de Nanterre, France)

Communication de clôture

• Les enjeux d’une approche qualité pour les acteurs d’alliances éducatives engagés dans une dynamique de partage d’expériences
  par Gilles Jean-Luc (HEP Lausanne, Suisse)

Un ouvrage collectif d’articles rédigés par les participants devrait être publié en 2010 ou 2011 chez Peter Lang. De plus, on a discuté de la création d’un réseau en ligne de chercheurs et de praticiens intéressés à faire avancer la cause des alliances éducatives.

Pour ce qui est des suites potentielles, les participants ont discuté d’une rencontre ou d’une participation au prochain colloque du CTREQ. Il a aussi été question de projets de collaboration ou de recherche sur le thème des alliances éducatives, possiblement financés par des fonds internationaux. Enfin un répertoire de pratiques exemplaires de divers pays sur le thème des alliances éducatives pourrait éventuellement voir le jour.