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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
75 résultats

Tableau numérique interactif : retour sur l’implantation

De plus en plus présent dans les classes, le tableau numérique interactif (TNI) est une innovation pour laquelle peu de connaissances empiriques sont disponibles. Quel est son impact pédagogique? Quelle est l’incidence de l’utilisation de l’outil sur les pratiques des enseignants? Une revue de littérature s’est intéressée à ces questions.

L’alternance en sciences et technologie

Ce projet d’alternance en sciences et technologie a permis d’explorer un modèle de formation original, susceptible d’engager les jeunes dans leur projet scolaire et professionnel.

Classe inversée 101

Cet article signé Isabelle Nizet et Florian Meyer, professeurs à l’Université de Sherbrooke, traite de cette approche pédagogique. Les auteurs discutent des conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace.

PowerPoint 101 pour un exposé oral efficace

Dans l’article, les auteurs fournissent des pistes pour rendre la présentation multimédia efficace. Ils insistent notamment sur l’importance de l’utilisation parcimonieuse.

Croître professionnellement grâce aux réseaux sociaux

Dans son article paru dans la revue Pédagogie collégiale, Michelle Deschênes, professeure en Techniques d’intégration Web au Collège O’Sullivan, s’intéresse aux retombées possibles du Web social sur la pratique enseignante.

Mobilys : un outil de valorisation de l’éducation

L’action de Mobilys consiste à développer, promouvoir et soutenir des vitrines interactives qui permettent aux écoles de créer des liens solidaires avec leur communauté.

Les sessions de transfert d’École en réseau

L’École en réseau (ÉER) est un concept pédagogique, mis en place comme solution possible au problème de fermeture d’écoles dans les zones rurales et les régions éloignées en favorisant l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC).

Internet nuit-il au cerveau des élèves?

Kathryn L. Mills de l’Université de Londres s’est intéressée aux effets possibles de l’Internet ainsi qu’aux comportements et aux capacités associés à son utilisation sur le cerveau des adolescents.

Classe inversée: retour d’une expérimentation

Le modèle pédagogique consistant à inverser et à adapter les activités d’apprentissage traditionnellement proposées aux étudiants en utilisant en alternance la formation à distance et la formation en classe est fort populaire actuellement dans le monde de la pédagogie, quoique peu documenté. Deux professeurs de l’Université de Sherbrooke partagent leur expérimentation du processus.

Transformer l’éducation : Le pouvoir des politiques relatives aux TIC

Cette publication relate l’expérience de certains pays (Jordanie, Namibie, Rwanda, Singapour et Uruguay) et propose des feuilles de route qui aideront les décideurs politiques à mieux planifier l’intégration des technologies dans l’éducation.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)