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textes associés à ce thème

Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
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Considérations pour la réouverture des écoles

Afin de guider leurs réflexions, le Mid-Atlantic Regional Educational Laboratory (REL) a rendu disponible un rapport portant sur les implications potentielles de la COVID-19 sur la santé publique et sur l’apprentissage des élèves. Voici quelques éléments clés à retenir.

Cibler les apprentissages essentiels au temps de la COVID-19

Dans le contexte actuel, une question mérite réflexion. Quels apprentissages les élèves ont-ils réalisés depuis la fermeture des écoles causée par la pandémie? Cet article apporte des pistes de réflexion sur le sujet.

Préparer son petit à l’entrée à la maternelle

Dans la fiche « La transition vers la maternelle », madame Boily souligne l’importance du rôle du parent dans ce passage important de l’enfant et propose des suggestions et des actions au quotidien pour favoriser une entrée à l’école positive et motivante.

L’entrée à l’école [Dossier thématique]

Ce dossier thématique est un outil pour encourager la réflexion sur l’entrée à l’école et sur la première transition que les jeunes  enfants vivent.

Entrée au secondaire stressante ? Des outils s’offrent à vous !

Lorsque vient le moment de quitter l’école primaire pour entrer au secondaire, il est possible de déceler une augmentation du stress chez les enfants.

Une première transition scolaire de qualité du service de garde vers l’école

Le MELS a mis en ligne un outil d’information concernant les transitions de qualité entre les différents milieux dans lesquels les enfants évoluent.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)