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textes associés à ce thème
Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
Les jeunes et les familles face à la COVID-19
Une équipe de recherche a investigué les facteurs individuels et interpersonnels qui ont influencé le développement de ces capacités en situation de stress social, comme ce fut le cas en 2020 et en 2021 en contexte de COVID-19.
La nature de l’encadrement des parents hélicoptères et ses effets à long terme sur leurs enfants
L’étude conduite par Kristin Moilanen et Mary Lynn Manuel, de la West Virginia University, montre que l’encadrement parental effectué par les « parents hélicoptères » pendant les années du primaire et du secondaire de leurs enfants a des répercussions néfastes à long terme sur ces derniers. Une fois devenus de jeunes adultes, ceux-ci souffriraient en effet d’une […]
Faciliter le passage de l’école à la vie active pour les jeunes ayant des incapacités
Cet article est le résumé de cinq textes chapitres d’un ouvrage portant sur la transition cruciale de l’école à la vie active que vivent les jeunes ayant des incapacités,
L’importance des interactions verbales pour le développement langagier des tout-petits
Cette recherche s’intéresse au développement langagier des enfants en milieu de garde, notamment en évaluant la qualité des interactions verbales avec leurs pairs et leurs éducateurs.
Préparer les enfants des CPE à la transition vers la maternelle
Cet article traite du rôle des centres de la petite enfance (CPE) dans la préparation des enfants et de leur famille à l’entrée en « maternelle 5 ans ».
L’engagement des élèves en classe [Dossier thématique]
Ce dossier thématique élaboré par le Réseau Périscope fait le tour de la question de l’engagement des élèves en classe.
Grandir dans un milieu bilingue favoriserait le développement des capacités attentionnelles.
Cet article présente les conclusions d’une étude canadienne qui s’est intéressée aux effets du bilinguisme sur le développement des capacités attentionnelles.
Que pensent les parents de la pratique du jeu libre à l’extérieur pour leurs enfants?
Cet article aborde la perception des parents au sujet de la pratique du jeu libre à l’extérieur pour leurs enfants.
Un webdocumentaire sur la communication école-famille à l’ère du numérique
Cet article présente une ressource pour soutenir les parents peu scolarisés et détenant un faible niveau de littératie numérique et des compétences limitées en français dans l’utilisation adéquate des outils de communication à l’ère du numérique.
Lire et écrire à la maison pour développer des techniques d’étude à long terme
Dans un article paru dans le site Internet de l’Université de Washington, les chercheuses Nicole Alston-Abel et Virginia Berninger abordent la relation entre la pratique de la lecture et l’écriture à la maison et la réussite scolaire, après avoir conduit une étude longitudinale de cinq ans sur le rendement scolaire de la première à la septième […]
Réseau d'information pour la réussite éducative Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
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