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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
12 résultats

Une approche pour soutenir les élèves immigrants allophones en français

Françoise Armand et son équipe de recherche de l’Université de Montréal ont testé une intervention qui visait à répondre à la fois aux besoins scolaires et psychologiques des élèves immigrants allophones et/ou des élèves réfugiés.

Un programme qui favorise la réussite en littératie des élèves ayant un trouble du langage

Dans cette étude, les chercheurs évaluent l’efficacité du programme TELL, conçu pour améliorer le développement du langage oral et de la littératie chez les élèves d’âge préscolaire présentant un trouble développemental de la parole et du langage.

Les effets du bilinguisme sur le cerveau

Avant les années 60, les recherches associaient le fait d’être bilingue à un développement ralenti des capacités intellectuelles et langagières. Ce « handicap » s’est de nos jours transformé en avantage difficilement réfutable. En effet, les recherches actuelles montrent que le fait de parler plusieurs langues a plusieurs effets positifs, notamment en ce qui concerne […]

La langue française au Québec

Publié dans la Revue canadienne de l’éducation, cet article signé Sandra Roy-Mercier de l’Université Laval présente les résultats de la Minienquête sur le français au Québec : perceptions et opinions d’élèves de 4e et de 5e secondaire.

Les avantages du bilinguisme : un résumé de l’état actuel des recherches

Cet article présente l’ensemble des avantages mis en avant par les chercheurs dans le fait d’apprendre précocement deux langues. Les études récentes réfutent la vieille croyance selon laquelle apprendre deux langues très tôt provoquerait un retard cognitif ou langagier.

La conscience phonologique en ligne

Faisant partie d’une hiérarchie d’habiletés métalinguistiques, la conscience phonologique est la conscience que les mots sont composés de phonèmes ou de sons.

Le bilinguisme – Dossier thématique

Toute l’information (bilinguisme) qu’offre ce dossier a été répertoriée grâce à la bibliothèque virtuelle du RIRE.

Les enfants bilingues ont une meilleure mémoire de travail

Une étude a révélé que les enfants bilingues ont une meilleure mémoire de travail que les enfants unilingues.

Qu’est-ce que le français représente pour les adolescents?

Aujourd’hui et depuis des décennies, la question de la langue française est toujours d’actualité au Québec.

L’apprentissage des langues chez les enfants

Les enfants captent toutes les règles linguistiques tacites et les énoncés complexes mieux et plus vite que les adultes qui apprennent une nouvelle langue.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)