identité

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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
3 résultats

Une approche pour soutenir les élèves immigrants allophones en français

Françoise Armand et son équipe de recherche de l’Université de Montréal ont testé une intervention qui visait à répondre à la fois aux besoins scolaires et psychologiques des élèves immigrants allophones et/ou des élèves réfugiés.

Le langage peut être la source dominante de l’identification sociale chez les jeunes enfants

Il semblerait que devant la provenance ethnique, le langage soit un facteur dominant d’identification pour les jeunes enfants.

Les enfants construisent leur genre au quotidien à la maternelle

Une étude suédoise a révélé que le genre des enfants se construit au cours des activités quotidiennes à la maternelle.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)