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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
17 résultats

Pourquoi les filles réussissent-elles mieux que les garçons?

Il semble que la compétence qui importe le plus lorsque vient le temps de noter réside dans « les approches envers l’apprentissage »

L’efficacité d’une récompense dépend du moment où elle est obtenue

Une nouvelle étude sur la motivation scolaire montre que le moment et la forme de la récompense sont les éléments clés de son efficacité.

Être attentif à l’école: payant dès la maternelle

Linda Pagani, professeure et chercheuse à l’Université de Montréal, a mené une étude portant sur l’impact d’être attentif en classe à la maternelle.

Les hommes qui enseignent au primaire en voie de disparition

Une nouvelle étude de l’Université McGill montre que les hommes enseignants au primaire vivent dans un état d’anxiété constant.

Les garçons et l’école

La fin de semaine dernière, Le Soleil publiait un dossier spécial sur les garçons et l’école.

Avoir une console de jeu à la maison pourrait affecter le rendement scolaire de certains garçons

Posséder une console de jeux vidéo pourrait nuire au progrès scolaire de certains enfants.

Les garçons ont besoin que ça bouge en classe

D’après une étude, les enseignants devraient laisser les garçons se promener dans la classe pendant les cours pour faciliter leurs apprentissages.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)