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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
9 résultats

Favoriser l’engagement des élèves par le développement professionnel des enseignants : Suivi CLASS

Le développement professionnel des enseignants agit comme levier pour favoriser l’engagement et la réussite des élèves. Le suivi CLASS offre aux enseignants l’opportunité d’être accompagnés par des collègues et des partenaires universitaires par le biais de captations vidéographiques et d’analyse des pratiques et ce, dans la durée.

Améliorer la formation continue des enseignants en privilégiant l’apprentissage professionnel

Le chercheur en éducation Peter Cole de l’Université de la Colombie-Britannique s’est attaqué à cette question dans cet article, Cole déconstruit la manière dont est pensé le développement professionnel des enseignants et il émet deux constats : l’impact du développement professionnel sur la qualité de l’enseignement est limité et il y a une sous-utilisation des […]

Est-il possible de prévenir le décrochage des jeunes enseignants ?

L’étude de Karsenti aide à parfaire la compréhension des phénomènes de pénurie et de décrochage scolaire en plus de jeter les bases de mesures d’insertion professionnelle efficaces.

La concomitance de la formation professionnelle et de la formation générale à horaire intégré

Qu’est-ce que la concomitance de la formation professionnelle et de la formation générale à horaire intégré? Est-ce que les élèves de moins de 20 ans qui s’inscrivent dans cette voie de formation persévèrent et réussissent? Comment les commissions scolaires, les écoles secondaires et les centres de formation professionnelle se concertent-ils pour offrir cette voie de […]

Les valeurs comme critère d’embauche d’enseignants en formation professionnelle

Selon une recherche menée sur les rôles occupés par les valeurs des enseignants en formation professionnelle dans le développement de leur nouvelle identité d’enseignant, deux scénarios types se dessinent.

Croître professionnellement grâce aux réseaux sociaux

Dans son article paru dans la revue Pédagogie collégiale, Michelle Deschênes, professeure en Techniques d’intégration Web au Collège O’Sullivan, s’intéresse aux retombées possibles du Web social sur la pratique enseignante.

Formation continue [Dossier thématique]

Toute l’information sur la formation continue qu’offre ce dossier thématique a été répertoriée grâce à la bibliothèque virtuelle du RIRE.

L’insertion des nouveaux enseignants en formation professionnelle passe par les communautés de pratique

L’insertion des nouveaux enseignants de la formation professionnelle dans leur milieu de travail est atypique.

Les piliers de la réussite scolaire et éducative à l’éducation des adultes

En formation générale des adultes, la réussite éducative et scolaire revêt des visages distincts.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)