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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
7 résultats

Les élèves au secondaire et le travail

Réseau réussite Montréal (RRM) dévoilait les résultats d’une enquête faisant état de données recueillies auprès de 2000 élèves de secondaire 4 et 5 des commissions scolaires francophones de l’île de Montréal, par le Centre ÉCOBES.

Apprendre de ses expériences comme professeur grâce à une démarche de résolution de problèmes

Dans son article, paru dans la revue Pédagogie collégiale, Annie-Claude Prud’homme, conseillère pédagogique et membre du groupe de travail sur la didactique de PERFORMA, propose une démarche de résolution de problème axée sur l’apprentissage expérientiel.

Les valeurs comme critère d’embauche d’enseignants en formation professionnelle

Selon une recherche menée sur les rôles occupés par les valeurs des enseignants en formation professionnelle dans le développement de leur nouvelle identité d’enseignant, deux scénarios types se dessinent.

TIC et intégration socio-professionnelle : une utopie?

La recherche-action visait globalement l’amélioration de la réussite d’élèves présentant une déficience intellectuelle légère ou autres troubles associés dans leur démarche d’insertion professionnelle, par le recours aux aides technologiques.

L’alternance en sciences et technologie

Ce projet d’alternance en sciences et technologie a permis d’explorer un modèle de formation original, susceptible d’engager les jeunes dans leur projet scolaire et professionnel.

Le goût du travail chez les jeunes

Une équipe de chercheurs de l’Université Laval ont donné la parole aux jeunes de la formation professionnelle et technique. Ce rapport expose les principaux résultats de l’étude, qui portent sur la place qu’occupe le travail dans la vie des jeunes, le sens qu’ils lui confèrent, ainsi que leur parcours d’insertion dans le marché du travail.

Efficacité des programmes d’expérience de travail des écoles secondaires canadiennes

Le Conseil canadien sur l’apprentissage publie dans un rapport les résultats d’une étude portant sur l’efficacité des programmes d’expérience de travail.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)