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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
21 résultats

Guide pour réussir à l’université

Le guide de réflexion sur les stratégies d’apprentissage à l’université proposé par l’UQAT est un outil qui se présente sous la forme de 304 énoncés.

De la motivation à l’engagement

Que se passe-t-il donc entre le début d’une session, où les étudiants sont enthousiastes et motivés, et sa fin, où plusieurs ont perdu de l’intérêt et trainent de la patte? L’auteure de cet article explique qu’il faut explorer du côté de l’engagement, concept lié à la motivation, mais qui embrasse bien d’autres réalités.

Études et travail : une combinaison risquée? [Dossier thématique]

Ce dossier présente des articles du RIRE, des recherches et des ressources Web qui permettent d’éclairer ces questionnements. Toute l’information qu’offre ce dossier a été répertoriée sur la bibliothèque virtuelle du RIRE.

Le collégial et l’adaptation à la charge de travail

Marco Gaudreault et ses collaborateurs du Centre d’Étude des Conditions de vie et des Besoins de la population (ÉCOBES) du Cégep de Jonquière présentent un rapport de recherche portant sur l’intégration aux études et l’engagement scolaire des collégiens issus du renouveau pédagogique.

Activités parascolaires : une route vers l’université?

Les activités offertes aux étudiants sont nombreuses et diversifiées tant à l’école que dans leur communauté. La participation à ces activités permet d’enrichir les relations interpersonnelles entre les élèves, mais serait-il vrai d’affirmer qu’elle peut également d’améliorer la persévérance et la réussite scolaires?

Classe inversée: retour d’une expérimentation

Le modèle pédagogique consistant à inverser et à adapter les activités d’apprentissage traditionnellement proposées aux étudiants en utilisant en alternance la formation à distance et la formation en classe est fort populaire actuellement dans le monde de la pédagogie, quoique peu documenté. Deux professeurs de l’Université de Sherbrooke partagent leur expérimentation du processus.

La voie de la réussite, la voix des étudiants

Les attitudes et les comportements scolaires sur lesquels s’appuient ces deux grands concepts sont nommés par les étudiants eux-mêmes.

Déterminants de l’adaptation et la persévérance de l’étudiant de première génération

Cette équipe de recherche suggère plusieurs interventions pour favoriser la réussite de ces étudiants.

Le Canada régresse sur le plan de l’apprentissage, selon un rapport du Conseil canadien sur l’apprentissage

Le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) a publié un nouveau rapport qui suggère un constat inquiétant concernant l’éducation canadienne.

Les jeunes adultes d’aujourd’hui moins empathiques que ceux d’il y a 20 et 30 ans

Les étudiants qui fréquentent les universités aujourd’hui ne sont pas aussi empathiques que ceux qui les ont fréquentées entre 1980 et 1990.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)