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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
36 résultats

Le sentiment d’appartenance à l’école : le comprendre, le développer et le maintenir chez les élèves

Quelles sont les stratégies pouvant être mises de l’avant par l’enseignant pour développer et maintenir le sentiment d’appartenance des élèves?

Du patin aux bouquins : l’expérience d’un cercle de lecture au sein d’une équipe de hockey

Les résultats de la recherche collaborative menée par la doctorante auprès d’une quinzaine de jeunes garçons ont été concluants : la participation au cercle de lecture a favorisé la motivation des jeunes hockeyeurs à lire.

Le potentiel éducatif de l’art numérique

Le programme encourageait les participants à utiliser leur mobile tant à l’école qu’à l’extérieur du cadre scolaire. L’activité principale consistait à prendre des photos qui répondaient à la question « Comment je pourrais rendre ce quartier meilleur? »

La revanche scolaire

Dans ses travaux, Bertrand Bergier, professeur et sociologue, s’intéresse à des étudiants ayant un « parcours scolaire atypique » : les raccrocheurs. Qui sont les raccrocheurs? Le chercheur s’intéresse plus précisément aux parcours scolaires des étudiants universitaires aux cycles supérieurs ayant : (1) cumulé plus de deux échecs avant leur entrée à l’université, ou ayant […]

Favoriser l’engagement scolaire des élèves immigrants: le rôle des pratiques enseignantes

Dans le but de mieux comprendre la complexité à laquelle sont confrontés ces enseignants, Isabelle Archambault, professeure à l’École de psychoéducation de l’Université de Montréal et membre du Groupes de recherche sur les environnements scolaires (GRES), s’est intéressée aux pratiques enseignantes qui influencent l’engagement scolaire des élèves du primaire en contexte défavorisé et pluriethnique.

Tout le monde debout!

Une étude qui révèle que les élèves munis d’un bureau debout font preuve d’un plus haut niveau d’engagement et d’attention en classe que leurs pairs assis.

La motivation scolaire : une affaire de gènes?

Une étude d’envergure révèle que 40 à 50 % des différences que présentent les enfants quant à la motivation scolaire pourraient s’expliquer par la génétique.

Le redoublement nuit-il à la réussite scolaire? [Dossier thématique]

Ce dossier présente des articles du RIRE, des recherches et des ressources Web qui fournissent de l’information sur les élèves à risque et le redoublement scolaire.

De la motivation à l’engagement

Que se passe-t-il donc entre le début d’une session, où les étudiants sont enthousiastes et motivés, et sa fin, où plusieurs ont perdu de l’intérêt et trainent de la patte? L’auteure de cet article explique qu’il faut explorer du côté de l’engagement, concept lié à la motivation, mais qui embrasse bien d’autres réalités.

Intervenir pour favoriser l’intérêt des filles pour les sciences

Des chercheurs ont découvert que plusieurs femmes attribuaient leur intérêt pour les sciences aux activités qu’elles avaient réalisées au primaire. Pour intervenir efficacement, il faut considérer les caractéristiques partagées par certains groupes d’élèves, notamment les filles.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)