compétence
textes associés à ce thème
Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
Comment définir le curriculum scolaire à l’ère du numérique?
Dans le cadre de l’EduSummIT 2019, le groupe de travail 12 avait comme mandat de poursuivre une réflexion déjà entamée depuis plusieurs années sur l’adaptation du curriculum scolaire aux réalités du XXIe siècle.
Faire la différence comme direction d’établissement scolaire : diriger pour l’équité
Cet article a pour objectif de présenter et d’exemplifier un modèle de compétence incarnant l’inclusion, l’équité et la justice sociale pour les directions d’établissement.
Les déclencheurs de parole : une ressource didactique pour stimuler l’oral spontané des élèves du primaire
Comment peut-on amener les élèves du primaire à prendre régulièrement la parole en classe afin de leur permettre de réellement développer leur compétence à communiquer oralement? C’est la question que se sont posée deux chercheurs, Christian Dumais et Emmanuelle Soucy de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), ainsi que six enseignantes d’une école primaire de […]
Favoriser le développement des compétences à lire et à écrire chez les élèves du secondaire
Cet article présente les résultats d’une recherche réalisée dans le cadre du Programme de recherche en littératie et Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaire. Elle s’intéresse aux pratiques d’enseignement favorisant le développement de la compétence à lire et à écrire au secondaire en contexte d’inclusion scolaire.
Un référentiel de l’agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves
Cet article présente le référentiel de l’agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves.
L’autodétermination scolaire [Dossier thématique]
Les comportements des individus en milieu scolaire, notamment ceux des élèves, peuvent s’expliquer par le degré de motivation de ces derniers à accomplir des activités pédagogiques. Mais qu’est-ce qui motive réellement les élèves à s’impliquer dans leur réussite scolaire? Ce dossier thématique présente les aspects théoriques de la démarche d’autodétermination, les ressources disponibles et ses […]
L’influence des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie offerts par les enseignants et les parents sur la motivation autodéterminée des élèves
Cet article aborde la questions des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie des enseignants et des parents qui influencent la motivation autodéterminée des élèves.
L’administration des établissements scolaires [Dossier thématique]
Ce dossier fait un bref survol du thème de l’administration des établissements scolaires.
L’illusion d’incompétence et la réussite éducative
Une étude effectuée au début des années 2000 auprès d’un groupe d’enfants a démontré que l’illusion d’incompétence peut amener les élèves à « sous-performer ».
Repenser la pédagogie pour le XXIe siècle
Cet article aborde l’importance de préparer les apprenants aux compétences et aux aptitudes requises au XXIe siècle, examine les différents types de pédagogie et de perspectives susceptibles de contribuer au développement et à la maîtrise des compétences et des capacités ainsi qu’à la qualité des apprentissage.
Réseau d'information pour la réussite éducative Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
© Le CTREQ 2016
Les Dompteurs de souris