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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
10 résultats

Tout le monde debout!

Une étude qui révèle que les élèves munis d’un bureau debout font preuve d’un plus haut niveau d’engagement et d’attention en classe que leurs pairs assis.

L’impact de la taille des classes sur la réussite éducative [Dossier thématique]

Toute l’information (l’impact de la taille des classes sur la réussite) de ce dossier thématique a été répertoriée dans la bibliothèque virtuelle du RIRE.

Décoration de la salle de classe : trop, c’est comme pas assez !

Dans le cadre de leur étude, 24 enfants de maternelle ont été placés dans des classes de laboratoire pour six cours de sciences sur des sujets qu’ils ne connaissaient pas. Trois cours ont été donnés dans une salle de classe abondamment décorée et trois autres cours ont été donnés dans une salle de classe non […]

Super prof ou petite classe?

Les enfants demeurés dans les classes au ratio dorénavant réduit ont également vécu un léger avantage, la performance de leur professeur plus faible s’améliorant avec un plus petit nombre d’élèves à charge.

Le design d’une classe aurait un impact significatif sur le cheminement scolaire

Une étude indique que l’environnement d’une salle de classe peut influencer jusqu’à 25% le progrès académique d’un élève au cours d’une année scolaire.

Les enseignants et la formation en ligne: plus de craintes que d’enthousiasme

Les enseignants d’université sont beaucoup moins emballés par le récent essor de la formation en ligne…

Cours en ligne : une plus grande charge de travail pour l’enseignant ?

De plus en plus d’établissements d’enseignement se tournent vers les cours en ligne pour répondre à une demande grandissante.

L’utilisation de l’ordinateur en classe contribue à la réussite scolaire

Un groupe de chercheurs de l’Université de Concordia a analysé 40 ans de données recueillies lors d’études sur l’impact des technologies en classe.

Un enseignant heureux contribue à la réussite de sa classe

Depuis plusieurs années, les chercheurs étudient la relation entre l’élève et l’enseignant.

Les activités parascolaires favorisent le développement de la pensée stratégique

Une étude révèle que lors de certaines activités parascolaires, les adolescents développent leur pensée stratégique davantage que dans la salle de classe.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)