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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
12 résultats

La classe flexible, un instrument de différenciation pédagogique

Enseigner différemment, c’est la mission que s’est donnée une enseignante à l’école Trait d’Union à Florange (France). En collaboration avec la conseillère pédagogique de son école, Mme Aurélia Onyszko-Leclaire a entrepris de répondre aux besoins de différenciation pédagogique grandissants dans sa classe. Ce processus échelonné sur trois ans a réussi à faire correspondre la classe […]

Courants numériques et vents québécois : un aperçu

Cet article a pour objectif de faire état des réflexions qui ont eu lieu dans les différents groupes de travail composés de chercheurs et acteurs locaux ou internationaux qui ont questionné la part et la pertinence de certains usages du numérique en éducation au Québec.

Tout le monde debout!

Une étude qui révèle que les élèves munis d’un bureau debout font preuve d’un plus haut niveau d’engagement et d’attention en classe que leurs pairs assis.

L’impact de la taille des classes sur la réussite éducative [Dossier thématique]

Toute l’information (l’impact de la taille des classes sur la réussite) de ce dossier thématique a été répertoriée dans la bibliothèque virtuelle du RIRE.

Décoration de la salle de classe : trop, c’est comme pas assez !

Dans le cadre de leur étude, 24 enfants de maternelle ont été placés dans des classes de laboratoire pour six cours de sciences sur des sujets qu’ils ne connaissaient pas. Trois cours ont été donnés dans une salle de classe abondamment décorée et trois autres cours ont été donnés dans une salle de classe non […]

Super prof ou petite classe?

Les enfants demeurés dans les classes au ratio dorénavant réduit ont également vécu un léger avantage, la performance de leur professeur plus faible s’améliorant avec un plus petit nombre d’élèves à charge.

Le design d’une classe aurait un impact significatif sur le cheminement scolaire

Une étude indique que l’environnement d’une salle de classe peut influencer jusqu’à 25% le progrès académique d’un élève au cours d’une année scolaire.

Les enseignants et la formation en ligne: plus de craintes que d’enthousiasme

Les enseignants d’université sont beaucoup moins emballés par le récent essor de la formation en ligne…

Cours en ligne : une plus grande charge de travail pour l’enseignant ?

De plus en plus d’établissements d’enseignement se tournent vers les cours en ligne pour répondre à une demande grandissante.

L’utilisation de l’ordinateur en classe contribue à la réussite scolaire

Un groupe de chercheurs de l’Université de Concordia a analysé 40 ans de données recueillies lors d’études sur l’impact des technologies en classe.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)