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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
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Quelles sont les perceptions et les pratiques des enseignants en éducation physique et à la santé en ce qui concerne l’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales?

Le présent article rend compte d’une recherche sur les perceptions et les pratiques éducatives d’enseignants québécois en ÉPS en ce qui a trait à l’intégration scolaire des élèves présentant des troubles du comportement.

Causes de l’épuisement professionnel chez les enseignants et conséquences pour les élèves

Cet article aborde la problématique de l’épuisement professionnel chez les enseignants et ses conséquences sur les élèves.

Quelles sont les attitudes des enseignants québécois à l’égard de l’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales?

Voici le septième article lié au projet de publication financé par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC). Ce projet vise à publier une série d’articles sur les résultats de la recherche Portrait des pratiques éducatives utilisées pour les élèves présentant des troubles du comportement et conditions de mise en place.

Quelles sont les attitudes des futurs enseignants du Québec concernant la scolarisation des élèves qui présentent des difficultés comportementales?

Le présent article porte sur la formation initiale et les résultats de l’an un de la recherche «L’adoption de pratiques efficaces à l’inclusion scolaire : quel est le rôle des croyances et du parcours de formation des futures personnes enseignantes? »

L’attitude des enseignants face aux TIC

Des experts ont cherché à comprendre pourquoi l’avènement des technologies (TIC) en éducation ne répond pas aux attentes initiales.

La voie de la réussite, la voix des étudiants

Les attitudes et les comportements scolaires sur lesquels s’appuient ces deux grands concepts sont nommés par les étudiants eux-mêmes.

Pourquoi les filles réussissent-elles mieux que les garçons?

Il semble que la compétence qui importe le plus lorsque vient le temps de noter réside dans « les approches envers l’apprentissage »

Les écoles privées possèdent-elles un avantage indéniable sur les écoles publiques ?

Plusieurs parents, à un moment ou à un autre du parcours scolaire de leur enfant, se demandent s’ils ne devraient pas envoyer leur enfant à l’école privée.

L’attitude des parents compte autant que celle des enfants dans la motivation à faire les devoirs

L’attitude des parents est aussi importante que celle des enfants dans la motivation de ces derniers lorsque vient le temps de faire les devoirs à la maison.

Intégrer Internet à la démarche éducative, le défi de tous

Jon Altuna, psychologue spécialisé en éducation de l’Université du Pays Basque, a mené une importante étude sur le phénomène des classes 2.0.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)