Élèves à risque

Cette section présente des ressources pour soutenir le cheminement des élèves à risque, des élèves handicapés et des élèves en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage. Cliquez sur le titre d'une ressource pour lire un court résumé de celle-ci et pour y accéder. À noter que tout le contenu de cette section a été repéré à partir de la bibliothèque virtuelle du RIRE ; accessible à tous!

TA@l’école : Le portail de l’association ontarienne des troubles d’apprentissage

Cette ressource met à la disposition des professionnels de l’enseignement de l’information, des outils et des études traitant de l’apprentissage des élèves ayant des troubles d’apprentissage.

Ressources pédagogiques

Cette section propose des ressources pratiques pouvant être utilisées dans les salles de classe pour aider les élèves ayant des troubles d’apprentissage à réussir.

TAC

Le trouble d’acquisition de la coordination (TAC) est un trouble du mouvement fréquent, mais insuffisamment reconnu, qui affecte significativement le fonctionnement de l’enfant dans son quotidien.

Ce site peut vous fournir de l’information, peu importe si vous découvrez le TAC pour la première fois ou si vous cherchez des stratégies additionnelles pour supporter votre enfant.

TDAH – Annick Vincent

Site créé et élaboré sous la coordination de Dr Annick Vincent, médecin-psychiatre. Dédié au trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).

Contient entre-autres des :

  • Renseignements pour mieux comprendre cette problématique
  • Outils de dépistage, d’évaluation et de suivi
  • Informations sur les options de traitements médicaux disponibles
  • Trucs et astuces pour mieux « vivre avec le TDAH »
  • Suggestions de livres et vidéos, liste de ressources
  • Annonces de colloques, conférences et formations sur le TDAH

TDAH [Vidéo]

Une pilule, une petite granule offre une émission spéciale sur le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).

De plus en plus répandu, c’est le diagnostic le plus fréquent en pédopsychiatrie en Amérique du Nord. Le problème est-il exagéré?

TDAH.ca

Tdah.ca a été réalisé afin de mieux vous documenter sur le trouble déficitaire de l’attention et de vous apporter des pistes de solutions dans vos interventions scolaires ou familiales. L’information contenue dans ce site repose sur des textes validés par la recherche. Les outils d’intervention suggérés, dont l’application Web TDAHAPP, sont utilisés par des professionnels qui travaillent auprès d’enfants, d’élèves présentant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité.

The LD Navigator [Anglais]

The LD Navigator is a clinical tool and resource kit that provides practical information about learning disabilities (LD) specifically for pediatric healthcare professionals.

The LD Navigator is distributed free by the National Center for Learning Disabilities (NCLD) and was developed in partnership with the American Academy of Pediatrics (AAP) and the National Association of Pediatric Nurse Practitioners (NAPNAP).

Troubles d’apprentissage : pour comprendre et intervenir au cégep

Avec pour objectif de sensibiliser les enseignants à la réalité des jeunes affectés de troubles d’apprentissage, telles la dyslexie et la dysorthographie, Mireille Dubois (cégep du Vieux Montréal) et Julie Roberge (cégep Marie-Victorin) ont fait en 2007 et en 2008 le tour des cégeps de l’ouest du Québec, à la demande du Service d’aide à l’intégration des élèves (SAIDE) du cégep du Vieux Montréal.

C’est de cette tournée de sensibilisation qu’est né le document Troubles d’apprentissage : pour comprendre et intervenir au cégep, qui expose les réponses des auteures aux questions les plus fréquemment posées par les enseignants.

Veille documentaire sur le trouble du spectre de l’autisme

« La bibliothèque du Cégep de Granby met à votre disposition cette veille informationnelle et documentaire sur les troubles du spectre de l’autisme. La plateforme vous présente des sites Web, de l’actualité, des monographies, des articles PDF et des vidéos en lien avec ce sujet. »

What is dyslexia? [Vidéo en anglais]

Dyslexia affects up to 1 in 5 people, but the experience of dyslexia isn’t always the same. This difficulty in processing language exists along a spectrum — one that doesn’t necessarily fit with labels like « normal » and « defective. »

Kelli Sandman-Hurley urges us to think again about dyslexic brain function and to celebrate the neurodiversity of the human brain.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)