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Une année scolaire pour devenir plus intelligent
Pour clarifier l’impact de l’éducation sur le développement de l’intelligence, le chercheur en psychologie Stuart, J. Ritchie et un groupe de chercheurs de l’Université d’Édimbourg ont conduit une méta-analyse sur 28 études regroupant les résultats de plus de 600 000 étudiants.
La douance
Dans un article publié en janvier 2018, la psychologue et neuropsychologue Marianne Bélanger a fait ressortir les points les plus importants des derniers articles scientifiques concernant la douance. par Anne-Marie Grondin Les personnes douées ont un développement neurophysiologique particulier qui présente six caractéristiques principales : une hypersensibilité sensorielle, une meilleure capacité d’apprentissage, une pensée en arborescence, une grande [...]
Introduire des pratiques inclusives dans son enseignement
Ce document explique les pratiques pédagogiques susceptibles de favoriser l’accessibilité aux études et la réussite de tous les étudiants, d’une part, et fournit aux professeurs des stratégies efficaces pour mettre en place ces pratiques, d’autre part.
Bénéfiques ou non, les devoirs?
Les devoirs peuvent réellement aider les élèves à assimiler l’information vue en classe. Ils peuvent néanmoins constituer une source de stress et de démotivation. La meilleure solution serait d’adapter la quantité de devoirs à chaque groupe d’âge.
Comment adapter l’enseignement aux garçons?
Dans un autre article, publié sur le site Web Innovation Sainte-Anne, on s’intéresse aux facteurs qui peuvent expliquer les difficultés accrues des garçons sur le plan scolaire et les pistes de solutions pour les pallier.
Les élèves consacrent-ils suffisamment de temps à l’apprentissage?
Cet article, qui résultait d’une étude menée par des chercheurs liés au PISA, posait la question suivante : « l’augmentation du temps d’apprentissage favorise-t-elle la fatigue, l’ennui et le surmenage, ou bien au contraire l’amélioration de la productivité et l’efficacité de l’apprentissage? ».
La charge cognitive dans l’enseignement
Les chercheurs de l’Université Grenoble Alpes Christophe Charroud et Philippe Dessus ont publié un article qui résume une théorie touchant la mémoire de travail, une fonction exécutive cruciale dans la planification de l’enseignement et de l’apprentissage des élèves.
Quatre pistes d’action pour contrer le décrochage scolaire
Le premier document de cette série, Contrer le décrochage scolaire : quatre pistes d’action , vise « à faire connaître à un large public les types de ressources et d’initiatives [mises en œuvre] dans le milieu scolaire et hors du milieu scolaire québécois afin de prévenir le décrochage scolaire ».
L’anxiété [Dossier thématique]
L’anxiété est l’un des troubles les plus répandus chez les enfants et les adolescents. L’anxiété apparaît normalement pour nous protéger et pour nous préparer à faire face à une situation inquiétante et dangereuse. Toutefois, l’anxiété devient problématique lorsqu’elle apparaît sans aucune raison apparente ou si elle ne disparaît plus à la suite d’une situation stressante.
L’évaluation [Dossier thématique]
La bibliothèque virtuelle du RIRE compte plus de 12 000 articles, guides et ressources web qui peuvent être consultés gratuitement par les internautes. Son contenu est mis à jour quotidiennement, ce qui permet à tous ceux qui le désirent de demeurer à l’affut de nouvelles connaissances issues de la recherche en éducation. Cette importante banque [...]
Réseau d'information pour la réussite éducative Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
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Les Dompteurs de souris