Le RIRE vous propose un dossier spécial sur la cyberintimidation à l’occasion de la publication de l’avis Cyberintimidation : un regard éthique proposé par les jeunes (Commission de l’éthique de la science et de la technologie) et de la pièce de théâtre réalisée par le Théâtre Parminou, à la demande de la CEST. En plus de ce document à télécharger, vous trouverez dans ce dossier des résultats de recherche sur cette forme d’agression, ainsi que des outils pédagogiques pour sensibiliser les jeunes à ses différents impacts.
Cyberintimidation : un regard éthique proposé par les jeunes (CEST, 2009)
La cyberintimidation, mise en contexte
Les jeunes d’aujourd’hui grandissent dans un univers technologique bien différent de celui qu’ont connu les générations qui les ont précédés. Ils sont des natifs numériques, c’est-à-dire des « personnes nées après 1974, qui ont grandi dans un monde numérique, qui sont familières avec les ordinateurs, les jeux vidéo et Internet, et qui passent une grande partie de leur vie en ligne ». Pour les natifs numériques, le monde virtuel est une extension de leur vie et non une entité à part comme c’est le cas pour certains adultes. Malgré cela, les jeunes ne comprennent pas toujours la signification ou la portée de la ou des « portions virtuelles » de leur identité.
Un portrait statistique de l’utilisation des technologies de l’information numérique chez les jeunes
Afin d’avoir une meilleure compréhension du phénomène, il convient de présenter des données concernant l’utilisation …
Top Net ! (Théâtre Parminou)
La CEST s’est associée au Théâtre Parminou afin de concevoir un moyen plus direct de sensibiliser les jeunes. Top Net ! est une pièce de théâtre qui s’adresse aux jeunes du secondaire. L’histoire présentée met en scène deux personnages qui sont victimes de l’usage malveillant de la technologie. Cette pièce est accompagnée d’un guide pédagogique à l’intention des élèves et des enseignants. Il suffit de communiquer avec les représentants du Théâtre Parminou pour que la pièce soit présentée dans son école.
Études et publications
La cyberintimidation : une cruauté virtuelle bien réelle
Claire Beaumont, chercheuse et membre de l’Observatoire canadien pour la prévention de la violence à l’école (OCPVE), fait dans cet article un tour d’horizon du phénomène de la cyberintimidation entre et à l’extérieur des murs de l’école. Ce texte produit pour le RIRE fournit aux intervenants, aux enseignants et aux parents de l’information sur les moyens mis en œuvre par les cyberintimidateurs ainsi que sur le genre de mesures qui doivent être prises pour contrer cette forme insidieuse de violence.
PREVNet
« PREVNet a pour mission de conscientiser la population en vulgarisant et diffusant les connaissances en matière d’intimidation, de créer des outils d’évaluation et d’intervention et, finalement, de promouvoir des politiques visant à contrer l’intimidation. Le site de PREVNet offre une information juste, riche et fiable sur le sujet; lieu privilégié pour faire connaître les plus récentes découvertes et les meilleures solutions à l’intimidation. » Les rubriques Résumé des recherches scientifiques et Boîte à outils intéresseront particulièrement les éducateurs.
Observatoire canadien pour la prévention de la violence à l’école (OCPVE)
L’Observatoire canadien pour la prévention de la violence à l’école, dirigé par Claire Beaumont et Égide Royer de l’Université Laval, collige des ressources principalement scientifiques se rapportant à toutes les dimensions de la violence à l’école. La rubrique Violences et intimidation contient un grand nombre de références, dont quelques unes traitant de la cyberintimidation, qui permettent de situer le problème dans une perspective plus globale.
Aller à la rubrique Violences et intimidation de l’OCPVE
La violence à l’école : ça vaut le coup d’agir ensemble! (MELS, 2009)
« Depuis plusieurs années, le phénomène de la violence préoccupe tous les acteurs scolaires, les parents et les différents organismes ou institutions partenaires de l’école. Il s’agit d’un problème sérieux et complexe qui transcende les frontières et auquel s’intéressent plusieurs chercheurs québécois et internationaux. Quelle que soit la forme qu’elle revêt, la violence en milieu scolaire influe négativement sur le développement des jeunes, sur leur réussite scolaire et sur leur qualité de vie à l’école. »
Sondage CSQ sur la cyberintimidation : Les élèves sont les premières victimes et le personnel est démuni (CSQ, 2008)
« Le sondage démontre que les élèves sont les premières victimes de la cyberintimidation et que ce sont également les élèves qui en sont les auteurs. La très grande majorité des membres sondés (92 %) estime que les conséquences de la cyberintimidation sont graves pour la victime et les agresseurs ne sont parfois pas conscients du mal qu’ils font. »
Aller au communiqué et accéder au sondage
Outils
Cyberintimidation (Choix.org – GRC)
On trouve sur ce site présenté par la Gendarmerie royale du Canada un dossier sur la cyberintimidation à l’intention des jeunes. Dans la boîte à outils, la GRC met à la disposition des enseignants et des intervenants un jeu et des activités d’apprentissage (programme MonChoix.org) pour prévenir cette forme de violence.
Cyberintimidation : questions clés qui touchent l’éducation (Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants)
La Fédération propose un dossier de ressources utiles aux enseignants. Ils pourront aussi recevoir gratuitement la brochure Cyberconseils en la commandant via le portail du la Fédération.
Aller à la page du dossier de la FCEE
Des ressources pour la classe destinées à contrer la cyberintimidation (Réseau Éducation-Médias)
« Afin d’aider les éducateurs à relever ce défi dans leurs classes, MNet a développé une série de leçons, en français et en anglais, afin de donner aux élèves une meilleure compréhension des implications éthiques et légales de la cyberintimidation, et promouvoir une utilisation positive d’Internet. »
Accéder à la page qui présente les leçons
Top Net ! (Théâtre Parminou)
Top Net ! est une pièce de théâtre qui s’adresse aux jeunes du secondaire. L’histoire présentée met en scène deux personnages qui sont victimes de l’usage malveillant de la technologie. Cette pièce est accompagnée d’un guide pédagogique à l’intention des élèves et des enseignants.
La danse des brutes (ONF)
Film d’animation produit en partenariat avec le Ministère de la Justice et l’UNICEF : « Les jeunes persécuteurs de La danse des brutes sont des personnages de fiction, mais cette fable n’en traduit pas moins une réalité trop familière. […] La danse des brutes ne propose aucune solution toute faite, mais incite plutôt les spectateurs — enseignants, parents et enfants — à réfléchir aux moyens de lutter contre le phénomène de l’agression entre pairs. » Ce film d’animation est accompagné d’un guide pédagogique.
Aller à la page du film d’animation
Répertoires d’organismes
Réseau Éducation-médias
L’objectif principal du Réseau est de fournir aux adultes les informations et outils nécessaires pour éclairer les jeunes sur la manière dont les médias fonctionnent et affectent leur façon de vivre, et leur faire mesurer jusqu’à quel point ils sont bien informés, en tant que citoyens et consommateurs. Plus spécifiquement, voyez l’article Cyberintimidation publié dans WebAverti.
Aller à la page d’accueil du Réseau
Jeunesse, J’écoute
« Jeunesse, J’écoute est le seul service de consultation et de référence pancanadien accessible jour et nuit par téléphone et par Internet. Ce service, offerts aux enfants et aux adolescents, est bilingue, gratuit et anonyme. Les intervenants professionnels de Jeunesse, J’écoute fournissent un soutien immédiat et chaleureux au jeunes gens des communautés urbaines et rurales partout au pays. »
Aller au site de Jeunesse J’écoute
Tel-jeunes
Tel-jeunes, en plus de son service de soutien téléphonique et par courriel, offre quelques informations en ligne dans une rubrique sur la cyberintimidation. Tel-jeunes a également produit quelques vidéoclips publicitaires sur ce théme qui pourront être utilisés en classe (voir la liste de vidéoclips thématiques colligée par le RIRE).
Section Jeunesse (Service de police de la Ville de Montréal)
« La section Jeunesse du site Internet du SPVM a été conçue pour amorcer des discussions entre vous et les élèves, et entre les élèves et les policiers. Les conseils que vous retrouverez dans nos quatre zones proviennent des présentations que les policiers et policières de Montréal réalisent chaque année dans les écoles primaires et secondaires de notre territoire. »
Aller à la section Jeunesse de SPVM
Mon intimité, Mes choix, Ma vie (Commissaire à la protection de la vie privée du Canada)
« L’objectif de ce site Web est d’aider vos enfants à comprendre l’incidence des technologies sur la protection de leur vie privée et de leur expliquer comment se construire une identité en ligne de façon sécuritaire tout en protégeant leurs renseignements personnels. Cette page vise à vous aider à comprendre le comportement de plusieurs enfants en ligne – elle vous expliquera pourquoi il est important qu’ils utilisent ce site comme point de référence. »
Consulter le site Mon intimité, Mes choix, Ma vie
Dans l’actualité
Les cyberintimidateurs sont parfois parmi nous… (Progrès Villeray)
17 février 2010
« On les voit sagement assis à l’ordi, en grande conversation virtuelle avec 500 amis. On les croit bien à l’abri alors qu’un drame se vit peut-être. On ne parle pas ici de cyberprédation où un adulte tente d’attirer des proies faciles dans ses filets, mais bien d’intimidation faite à un jeune, par un autre jeune. Et des cas dans Villeray, la policière Christine Cayouette en voit toutes les semaines »
Les cyberdangers de l’Internet et la prévention (Infobourg)
10 juin 2009
« Cyberdépendance, cybercriminalité, cyberintimidation sont parmi les dangers potentiels d’Internet. Les parents peuvent jouer un rôle actif dans la prévention de ces cyberdangers, mais encore faut-il qu’ils soient sensibilisés à la question et outillés pour en parler avec leurs enfants »
Deux élèves brisent le silence (Le Nouvelliste)
27 février 2009
« Deux élèves du Séminaire Sainte-Marie à Shawinigan ont accepté de briser le silence et de raconter comment ils ont réussi à faire taire les gars et les filles qui s’amusaient à les rejeter et à les humilier. »
Du côté des blogues
Tu m’intimides par internet… Je réponds par Internet (Mario tout de go)
24 novembre 2009 – « Un élève du secondaire avantageusement connu de plusieurs d’entre nous sur La Toile offre une réponse assez inusitée à une tentative d’intimidation dont il aurait été victime. […] Si je comprends bien «sa logique», il s’agit d’appliquer une forme de «judo numérique»: j’utilise la force de ton message haineux en le répercutant dans la sphère publique, aux vus et au sus des membres de mon réseau. » (lire ce billet)
«&*#!&… va te suicider» (Mont Olympus)
23 novembre 2009 – Un élève de secondaire, membre du conseil étudiant de son école, réagit à des attaques de cyberintimidation en dénonçant ses agresseurs par le biais d’un billet qui a fait jaser la blogosphère québécoise. (lire ce billet)
Les blogues scolaires pour combattre l’intimidation (Relief)
22 novembre 2007 – « Une première activité, en début d’année, avait sensibilisé les jeunes au problème. Dès lors, plusieurs victimes d’intimidation ont senti qu’ils n’étaient plus seuls. […] L’effort aurait vraisemblablement péri de son inactivité, comme plusieurs initiatives auxquelles on ne donne pas suite, n’eut été de la persévérance des élèves à raviver le sujet dans leur blogue scolaire. » (lire ce billet)
Étude: comment contrer le bullying (Relief)
16 janvier 2007 – « Une étude publiée dans la revue Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine révèle que les programmes multidisciplinaires intégrés à la mission de l’école connaissent les meilleurs taux de réussite. » (lire ce billet)
Dernière mise à jour : 1 mars 2010
Dernière modification : 22 mars 2010.
[...] CS De la Jonquière de nous avoir fait connaître ce petit bijou. J’ajoute un lien URL vers le dossier produit par le RIRE (réseau d’information pour la réussite éducative) à ce sujet : À consulter pour en savoir [...]
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