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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
40 résultats

Les enfants d’âge préscolaire tirent profit d’un programme d’intervention en littératie

Un programme d’intervention en littératie peut améliorer le parcours scolaire des enfants d’âge préscolaire qui ont des compétences langagières limitées.

Le développement des compétences langagières facilite l’apprentissage de la maitrise de soi, surtout chez les garçons

Le développement des compétences langagières semble faciliter l’apprentissage de la maîtrise de soi et, par extension, la réussite scolaire.

Des chercheurs tentent de savoir comment la pauvreté façonne le cerveau

James Swain et Amedeo D’Angiulli font partie d’une nouvelle génération de neuroscientifiques qui étudient comment la pauvreté façonne le cerveau.

Les enseignants du préscolaire qui ont confiance en leurs compétences professionnelles favorisent l’acquisition du langage chez leurs élèves

Les enfants d’âge préscolaire peuvent développer plus de compétences langagières quand leur enseignant a confiance en ses compétences professionnelles.

Les Presses de l’Université du Québec diffusent la connaissance

Diffuser la connaissance : telle est la louable mission des Presses de l’Université du Québec.

Avoir des conversations sérieuses avec les enfants contribue à leur maitrise du langage utilisé à l’école

Ceux qui s’adressent aux enfants comme des interlocuteurs à part entière posent les premiers jalons du développement du « langage de l’école »…

La perte auditive d’une oreille peut causer des retards dans le développement des habiletés langagières

La perte d’audition constituerait un obstacle important pour ces enfants parce que cet handicap nuirait à leur capacité à comprendre et à utiliser la langue.

L’apprentissage des langues chez les enfants

Les enfants captent toutes les règles linguistiques tacites et les énoncés complexes mieux et plus vite que les adultes qui apprennent une nouvelle langue.

Faire la lecture aux enfants, un outil indispensable pour l’apprentissage de l’anglais langue première

L’environnement familial d’alphabétisation prédiraient certaines compétences langagières initiales de l’enfant, comme la reconnaissance des lettres.

Éveil au langage et ouverture à la diversité linguistique (ÉLODil)

ÉLODil est un projet d’éveil aux langues inspiré d’une approche européenne élaborée en Suisse dans les années 1980.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)