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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
40 résultats

Effets émotionnels et sociaux du bégaiement

Bien que le bégaiement soit répandu, les enfants du préscolaire atteints de ce trouble de fluidité s’en sortent mieux qu’on aurait pensé.

Quand apprendre à lire est un jeu d’enfant

Il semblerait que les périodes intensives de jeu basés sur le langage puissent favoriser le développement du langage et l’apprentissage de la lecture…

Avoir du rythme facilite l’apprentissage des fractions

L’apprentissage des fractions est souvent difficile pour les enfants d’âge primaire.

Utiliser les aptitudes verbales pour perfectionner les habiletés mathématiques

On associe généralement le genre masculin à une meilleure performance académique au niveau des mathématiques.

Interaction et participation : une nouvelle méthode de lecture voit le jour

Susan Rvachew, professeure au département, affirme que l’utilisation d’un iPad aurait un impact positif sur la participation des parents.

Le langage peut être la source dominante de l’identification sociale chez les jeunes enfants

Il semblerait que devant la provenance ethnique, le langage soit un facteur dominant d’identification pour les jeunes enfants.

Le niveau de langage de la classe influence celui des enfants d’âge préscolaire

Les autres enfants ont une influence non négligeable sur le développement d’un élève.

Une étude démontre que la télévision a un impact négatif sur la communication parent-enfant

Les chercheurs de l’Université de l’Ohio ont, pour leur part, observé la communication entre la mère et l’enfant pendant qu’ils regardaient la télévision.

Un lien étroit entre l’environnement préscolaire et le niveau de langage de l’enfant

Une recherche établit un lien entre l’environnement préscolaire et le niveau de langage des enfants jusqu’en quatrième année du primaire.

L’importance de clarifier le langage mathématique

La façon dont les enseignants et les manuels scolaires utilisent le langage et les métaphores influence la façon dont les élèves comprennent les chiffres.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)