Sentiment d’efficacité personnelle et réussite scolaire au collégial

Selon Nancy Gaudreau, professeure-chercheuse à l’Université Laval, les croyances d’efficacité personnelle exercent un important rôle sur les choix, les comportements et la motivation des étudiants. Une attention toute particulière au soutien du développement du sentiment d’efficacité personnelle s’avère donc essentielle au collégial.

Dans son article publié dans la revue Pédagogie collégiale, la professeure en adaptation scolaire propose aux enseignants et aux professionnels œuvrant au soutien à la réussite des étudiants du collégial des moyens simples et concrets qui permettent de favoriser le développement du sentiment d’efficacité personnelle des étudiants, contribuant ainsi à leur réussite scolaire.

À partir de leurs expériences cognitives, sociales, physiologiques et affectives en milieu collégial, les étudiants se forgent peu à peu une perception de leurs propres aptitudes favorisant la réussite de leurs études.

L’illusion d’incompétence : un biais négatif lourd en conséquences

S’appuyant sur les fondements de la théorie de l’autoefficacité de Bandura, Nancy Gaudreau invite les pédagogues à proposer des activités de formation qui :

• offrent aux étudiants des défis réalistes et stimulants;
• encouragent les étudiants à persévérer et à croire en leur potentiel;
• exploitent le modelage par les pairs et les partages d’expériences;
• se réalisent dans un climat de bien-être.

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