Résultats de recherche
La conscience phonologique en ligne
Publié le 15 janvier 2014
Faisant partie d’une hiérarchie d’habiletés métalinguistiques, la conscience phonologique est la conscience que les mots sont composés de phonèmes ou de sons.
Garçons et filles bénéficient d’un enseignant masculin
Publié le 7 janvier 2014
Les enseignants de sexe masculin ont certainement un important rôle à jouer dans le développement social des filles et des garçons.
La réussite scolaire des immigrants et des autochtones
Publié le 2 décembre 2013
La réussite scolaire des groupes d’immigrants et d’autochtones du Québec : modèles de collaboration entre la famille et l’école Depuis les années 1980, la collaboration famille-école est au cœur des préoccupations du système scolaire. Les recherches scientifiques ont démontré que les rapports des parents à l’école jouent un rôle essentiel dans la réussite scolaire de leurs […]
L’intérêt au service de l’apprentissage
Publié le 20 novembre 2013
Dans cet article sont rapportés les propos de plusieurs spécialistes et les conclusions de maintes études qui s’accordent sur l’importance de l’intérêt dans l’apprentissage. Le présent billet rassemble les recommandations faites aux parents et aux éducateurs pour les aider à promouvoir ce puissant moteur d’apprentissage.
Et si on misait sur comment apprendre plutôt que quoi apprendre?
Publié le 13 novembre 2013
Le professeur de psychologie John Dunlosky affirme que ces stratégies ne sont pas si efficaces pour un apprentissage à long terme.
Réel écart langagier entre enfants riches et pauvres
Publié le 6 novembre 2013
Les enfants de 2 ans qui proviennent d’une famille au statut socio-économique précaire seraient déjà 6 mois en retard sur leurs pairs davantage privilégiés.
Réforme éducative pour garçons agités
Publié le 4 novembre 2013
Agitation, énergie, imagination débordante vont jusqu’à mener les enseignants à sous-estimer leurs capacités intellectuelles et académiques.
Twitter: Guide d’utilisation en pédagogie
Publié le 29 octobre 2013
L’utilisation de Twitter ou d’autres médias sociaux en classe est une avenue intéressante pour actualiser sa classe.
À l’école du TDAH : une exploration des stratégies efficaces
Publié le 24 octobre 2013
Les mythes concernant les personnes souffrant d’un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) circulent encore trop souvent.
Santé mentale: intervention précoce requise
Publié le 1 octobre 2013
Spencer a examiné le cas d’une centaine d’étudiants du Connecticut âgés de 12 à 16 ans.