Résultats de recherche
Préparer les enfants des CPE à la transition vers la maternelle
Publié le 11 mars 2019
Cet article traite du rôle des centres de la petite enfance (CPE) dans la préparation des enfants et de leur famille à l’entrée en « maternelle 5 ans ».
Comment cultiver les talents des enfants?
Publié le 5 mars 2019
Cet article présente les constats d’une recherche sur le rôle essentiel que jouent les parents dans l’atteinte du plein potentiel de leurs enfants.
L’engagement des élèves en classe
Le RIRE vous offre un bref survol du thème sur l’engagement des élèves en classe par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Les bulletins scolaires contribuent-ils à faire augmenter la violence physique envers les enfants?
Publié le 26 février 2019
Cet article parle de la corrélation entre publication des bulletins scolaires le vendredi et augmentation du taux de violence physique envers les enfants le samedi suivant.
Comment l’autocompassion favorise-t-elle la motivation scolaire et le bien-être émotionnel?
Publié le 11 février 2019
Cet article aborde le sujet de l’autocompassion comme stratégie pour développer la motivation et le bien-être émotionnel chez les élèves.
Quelles sont les pratiques spécifiques de gestion des comportements difficiles au primaire et par quoi sont-elles influencées?
Publié le 5 février 2019
L’article résume le portrait des pratiques utilisées par des enseignants québécois du primaire auprès d’élèves présentant des difficultés comportementales, ainsi que les facteurs qui les influencent.
TDC-Québec
TDC-Québec est une association à but non lucratif reconnue en tant qu’organisme communautaire du réseau de la santé et des services sociaux. Les bâtisseurs de TDC-Québec sont des parents et des collaborateurs bénévoles soucieux de faire connaître la dyspraxie dans les divers milieux, notamment le milieu de l’éducation et de la santé.
Les différents types de motivation selon la théorie de l’autodétermination
Publié le 28 janvier 2019
Cet article présente les facteurs internes et externes de motivation des élèves les impliquant dans leur réussite scolaire, d’après la théorie de l’autodétermination développée par Deci et Ryan (2002).
Une recherche s’intéresse à l’association entre habiletés motrices et fonctions cognitives
Publié le 22 janvier 2019
Une nouvelle étude menée à l’Université de la Finlande orientale montre entre autres que les garçons ayant une bonne motricité sont à même de mieux résoudre les problèmes que leurs pairs moins habiles sur le plan moteur.
L’autodétermination dans la réussite scolaire des élèves ayant des troubles d’apprentissage
Publié le 15 janvier 2019
Cet article aborde le sujet de l’autodétermination dans la réussite scolaire des élèves ayant des troubles d’apprentissage.