Résultats de recherche
Transition scolaire… Et si l’on préparait davantage les parents?
Publié le 21 septembre 2020
Les résultats de cette recherche confirment l’importance de développer et de mettre en œuvre des pratiques de transition vers l’école qui permettent la préparation de la famille en tant qu’« unité ».
Comment susciter la collaboration en mathématiques malgré les contraintes liées à la pandémie?
Publié le 6 septembre 2020
Les chercheures répondent dans cet article à une question importante : Comment adapter ces approches collaboratives malgré les contraintes actuelles de la pandémie?
Construire l’avenir dès maintenant en ciblant les apprentissages essentiels
Publié le 17 août 2020
En nous inspirant de l’article de Heidi Hayes Jacob et d’Allison Zmuda (2020), et en l’adaptant au contexte québécois, nous présentons ici un processus en deux phases qui aidera les gestionnaires et le personnel enseignant lors de la rentrée scolaire 2020.
Le stress et l’anxiété des enfants à l’école
Publié le 10 août 2020
Cet article propose d’abord une définition de ces deux concepts, offre des pistes de solutions pour mieux gérer le stress et l’anxiété et présente des découvertes neuroscientifiques sur la question.
Comment développer la compétence interculturelle des éducatrices en service de garde
Publié le 12 juillet 2020
Dans un article traitant de la question, deux chercheures de l’UQAM examinent comment s’est développée la compétence interculturelle chez les éducatrices.
Une utilisation sécuritaire et responsable d’Internet dans un monde connecté : enseigner la pensée critique pour promouvoir le cyber bien-être
Publié le 29 juin 2020
Des chercheurs ont identifié les défis de taille que les enfants et les adolescents doivent surmonter pour arriver à utiliser de manière sécuritaire et responsable le Web.
Création d’activités liées aux enjeux de la légalisation du cannabis pour les jeunes du secondaire
Publié le 3 mai 2020
Le présent article donne entre autres un aperçu des activités transférables pour sensibiliser les adoslescents aux dangers de la consommation de cannabis.
L’enseignement supérieur à distance : les défis, les changements et les opportunités pour la nouvelle génération
Publié le 27 avril 2020
Le présent article traite de l’importance pour les professeurs de créer des liens, même à distance, et de se familiariser avec la vidéoconférence pour en faire un outil de leurs pratiques pédagogiques.
L’interaction dans un cours en ligne : un défi
Publié le 13 avril 2020
Cet article présente les résultats d’une synthèse de connaissances effectuée par une équipe de chercheurs de l’Université TÉLUQ ayant pour objectif d’identifier les principaux types de dispositifs mis en œuvre dans les établissements d’enseignement supérieur canadiens qui offrent de la FAD.
Pourquoi et comment introduire le jeu symbolique
Publié le 5 avril 2020
Cet article fait état des travaux de Deborah Leong et d’Elena Bodrova sur le jeu symbolique et la manière dont celui-ci aide les enfants à développer des aptitudes essentielles à l’apprentissage.