Résultats de recherche
Un outil pour analyser et améliorer les récréations au primaire
Publié le 27 août 2018
Leurs travaux ont mené à la création d’un outil scientifiquement fiable et valide qui permet au personnel scolaire d’analyser et d’améliorer l’environnement de récréation.
L’importance d’accueillir ses élèves
Publié le 21 août 2018
Les mots, les gestes, les intonations, les expressions avec lesquels on débute nos interactions sociales révèlent aux autres certaines de nos caractéristiques culturelles et personnelles comme notre lieu d’origine ou notre niveau de confiance. Ce court moment d’accueil de l’autre permet aussi de construire des liens sociaux et de démontrer l’importance qu’ont les gens pour […]
Une année scolaire pour devenir plus intelligent
Publié le 14 août 2018
Pour clarifier l’impact de l’éducation sur le développement de l’intelligence, le chercheur en psychologie Stuart, J. Ritchie et un groupe de chercheurs de l’Université d’Édimbourg ont conduit une méta-analyse sur 28 études regroupant les résultats de plus de 600 000 étudiants.
La douance
Publié le 13 août 2018
La psychologue et neuropsychologue Marianne Bélanger a fait ressortir les points les plus importants des derniers articles scientifiques concernant la douance.
Un nouveau type de développement professionnel : les Lesson Study
Publié le 6 août 2018
Les Jugyo Kenkyu, ou Lesson Study, constituent une méthode d’enseignement-apprentissage qui a été développée au Japon dans les années 1890 et qui commence à gagner peu à peu les États-Unis et l’Europe, plus particulièrement la Suisse. Stéphane Clivaz, du Laboratoire Lausannois Lesson Study, présente cette méthode dans un article intitulé Les Lesson Study? Kesako?.
Écrire pour vaincre l’anxiété des mathématiques
Publié le 30 juillet 2018
Les mathématiques représentent souvent une source d’anxiété pour les étudiants, peu importe leurs aptitudes pour cette matière. Cette peur viendrait souvent d’un moment marquant dans la vie des élèves. par Anne-Marie Grondin [La peur des mathématiques] Paul McCreary, détenteur d’un Ph. D. en mathématiques de l’Université de l’Illinois et d’une maîtrise en éducation de […]
Bénéfiques ou non, les devoirs?
Publié le 17 juillet 2018
Les devoirs peuvent réellement aider les élèves à assimiler l’information vue en classe. Ils peuvent néanmoins constituer une source de stress et de démotivation. La meilleure solution serait d’adapter la quantité de devoirs à chaque groupe d’âge.
Comment adapter l’enseignement aux garçons?
Publié le 16 juillet 2018
Dans un autre article, publié sur le site Web Innovation Sainte-Anne, on s’intéresse aux facteurs qui peuvent expliquer les difficultés accrues des garçons sur le plan scolaire et les pistes de solutions pour les pallier.
Le travail collectif enseignant
Publié le 10 juillet 2018
Anne-Françoise Gibert, chargée d’études et de recherche à l’Institut français de l’éducation (IFÉ), a rédigé un article, Le travail collectif enseignant, entre informel et institué, dans lequel elle précise les formes que peut prendre le travail collectif enseignant, les contextes qui favorisent son apparition et les facteurs pour mieux travailler ensemble.
Vers une société apprenante
Publié le 9 juillet 2018
Pour alimenter la réflexion concernant la création d’une telle société, François Taddei, Catherine Becchetti-Bizot et Guillaume Houzel ont publié le rapport Vers une société apprenante. Dans ce document, ils mettent en lumière les leviers et les environnements susceptibles de favoriser le développement personnel et professionnel de tous les citoyens et, ainsi, de stimuler l’engagement et […]