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Cet article propose des pistes de solution pour favoriser le développement des savoirs de prévention lors des stages en formation professionnelle. Il présente également les principaux enjeux de prévention associés à la supervision des stagiaires.

L’objectif de ce dossier vise à mettre en perspective une pratique d’usage des écrans dont les effets sont significatifs autant pour les élèves que pour les personnes enseignantes : la formation dans l’action par des activités interclasses.

Chaque salle de classe accueille des élèves aux besoins éducatifs diversifiés. L’individualisation des mesures d’aide ne suffit plus à répondre à tous ces besoins, en raison des contraintes importantes pour le personnel enseignant et de la rareté des ressources spécialisées (Conseil supérieur de l’éducation, 2017). Cette situation exerce une forte pression sur les services d’'aide aux élèves. Il est donc nécessaire d’'adopter des approches proactives et universelles qui considèrent la diversité des élèves, afin de permettre à chacun de développer son plein potentiel.  

Un nouveau portail Web a fait son apparition dans la diversité des ressources pédagogiques. « Les Voix du Territoire » vient ainsi combler un réel besoin en matière de connaissances sur les réalités des Premières Nations et des Inuit, telles qu’elles se vivent encore aujourd’hui et loin des clichés habituels. Guidés par Kokom, nous partons à la découverte de cette culture ancestrale grâce à une série d’outils destinés au personnel enseignant du préscolaire au secondaire.

L’approche musicosociale consiste à utiliser l’apprentissage musical dans le but de favoriser le développement intentionnel et structuré des habiletés socioémotionnelles des élèves. Cette approche a été développée par les membres de l’organisme Jeunes musiciens du monde en collaboration avec le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ).  

Les enjeux associés à la pratique des éducatrices et des éducateurs spécialisés sont encore méconnus aujourd’hui. En effet, dans un contexte d’augmentation constante de la diversification des élèves dans les écoles québécoises, le rôle des éducatrices et des éducateurs spécialisés en milieu scolaire semble plus important que jamais. Pourtant, les implications de leur pratique soulèvent de nombreux questionnements. Cet article décortique leur rôle de soutien en milieu scolaire et propose des pistes d’action visant à mieux les accompagner dans leur pratique. 

Cet article présente les résultats d’une étude qui cherchait à prédire les trajectoires d’indécision vocationnelle à partir de profils motivationnels au début de l’adolescence.

Une étude s’est intéressée à la place des compétences socioémotionnelles dans les formations à l’enseignement. Sur une base volontaire, un questionnaire a été soumis à 48 personnes enseignantes à l’éducation préscolaire dans la province de Québec.

Grâce au soutien du volet Une école accueille un artiste ou un écrivain du programme La culture à l’école, deux projets culturels de longue durée, un au dernier cycle du primaire l’autre au secondaire, ont permis à des élèves de vivre l’expérience de résidences d’artistes en théâtre, orientées vers la réalisation d’une création collective.

GoSecondaire.ca est une plateforme ludique conçue pour accompagner les jeunes de 5e et 6e année du primaire en route vers l’entrée à l’école secondaire. Ces derniers y trouvent jeux et trucs permettant d’explorer les nouvelles réalités du quotidien des élèves du secondaire.