Introduction aux pratiques d’enseignement inclusives

uottawa

Ce document présente des stratégies dans la création et la prestation de cours. Ces stratégies devraient avoir des retombées positives sur les rapports professeurs-étudiants, le syllabus, la dynamique enseignement/apprentissage et le processus d’évaluation.

Le document présente aussi ce que l’on entend par « pratiques d’enseignement inclusives » de même que les principaux obstacles à l’apprentissage et leurs répercussions.

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