La collaboration avec les parents

Dossiers thématiques

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Mis à jour le 10 Jan 2022

La bibliothèque virtuelle du RIRE compte plus de 15 000 articles, guides et ressources web qui peuvent être consultés gratuitement par les internautes. Son contenu est mis à jour quotidiennement, ce qui permet à tous ceux qui le désirent de demeurer à l’affut de nouvelles connaissances issues de la recherche en éducation. Cette importante banque de références en ligne permet également de dresser un portrait sommaire de certains thèmes.

Aujourd’hui, le RIRE vous offre un bref survol sur le thème de la collaboration entre le milieu scolaire et la famille par l’entremise d’articles et de ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.

À noter : Cette sélection ne se veut pas une recension ou une synthèse de la recherche à propos de ce thème. Elle vise plutôt à alimenter la réflexion des lecteurs sur le sujet.

La collaboration avec les parents

Depuis plusieurs années, les chercheurs montrent que la collaboration et l’implication des parents dans le cheminement scolaire de leurs enfants sont des facteurs de réussite très efficaces. La majorité des études de ce dossier thématique prônent une meilleure collaboration entre l’école, la famille et la communauté en plus d’une plus grande implication parentale dans le cheminement scolaire de leurs enfants. (Larivée, 2011)

Voici déjà quelques articles et ressources disponibles sur le site Web du RIRE. Le sujet vous intéresse, téléchargez le dossier thématique complet au haut de la page. 

Articles

Quelques pistes d’intervention pour renforcer la collaboration école-famille-communauté au primaire

C’est bien connu, le soutien parental est déterminant pour la réussite scolaire des enfants.

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L’attachement sécurisant : une base pour l’avenir

L’analyse des études internationales portant sur l’attachement révèle l’importance du lien affectif parent/enfant. Fondamental pour le développement socioaffectif, l’attachement précoce a des conséquences étendues et durables, notamment sur le plan cognitif, linguistique et scolaire.

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La gouvernance de l’apprentissage en famille au Québec : une solution

Ce comité, composé de parents-éducateurs de longue date et d’acteurs scolaires expérimentés dans le suivi de ces familles, participe à une recherche visant à formuler des propositions pour la gouvernance de l’apprentissage en famille au Québec, qui soient acceptables autant du point de vue des parents-éducateurs (PÉ) que de celui des acteurs scolaires (AS) responsables […]

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L’implication des parents dans les devoirs

Ellen Amatea, professeure à l’University of Florida, a orienté l’objet de ses recherches sur l’implication des parents dans la réussite scolaire de leur enfant. Dans cet article, elle expose les résultats actuels de la recherche au sujet de l’implication parentale dans les devoirs.

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« L’École des parents »

Cet article s’intéresse aux services offerts aux parents sur leur empowerment social et scolaire et aux interactions avec les personnels scolaires.

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CœurÉaction – Un outil pour la mise en oeuvre de partenariats école-famille-communauté

CœurÉaction présente près de 40 de projets de partenariats école-famille-communauté pour guider les acteurs dans la mise en œuvre de projets de partenariat.

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Relation école-famille : Opter pour la coéducation

Bruno Humbeeck et ses collaborateurs ont travaillé à élaborer une solution pour éviter que la relation entre les enseignants et les parents ne tourne au conflit. Dans un article publié sur Érudit, ils présentent les résultats de leur recherche-action, en identifiant notamment les « parasites » de la relation école-famille et proposent une réflexion quant […]

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Relation école-famille-communauté : des idées pour collaborer

Le répertoire d’activités Collaboration École–Famille–Communauté est le fruit du travail de plusieurs intervenants.

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Les partenariats entre la famille, le milieu de garde et l’école favorisent la réussite des enfants d’âge préscolaire

Les enfants stimulés intellectuellement dès la petite enfance à la maison, à la garderie et à l’école ont un meilleur rendement au primaire.

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Que peuvent faire les parents lorsqu’un enfant vit un échec?

L’échec est-il quelque chose de positif qui permet d’apprendre, ou est-ce une expérience négative qui entrave le succès? Selon les résultats de plusieurs études, la façon dont les parents répondent à cette question aurait une influence sur la façon dont l’enfant perçoit sa capacité à s’améliorer à l’école.

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Ressources

Coeuréaction : partenariats école-famille-communauté

Cœuréaction est un site Web qui vise à soutenir la mise en œuvre de projets de partenariats école-famille-communauté.

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Répertoire d’activités : Collaboration école – famille – communauté

Ce répertoire a été conçu pour aider le milieu scolaire à organiser des activités de collaboration école-famille-communauté.

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