Résultats de recherche
Écrire au primaire
Publié le 27 juin 2011
Il est possible d’observer une certaine effervescence dans le milieu de la recherche concernant l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture.
L’innovation fondée sur la démonstration scientifique au service de l’éducation préscolaire
Publié le 20 juin 2011
La démonstration scientifique est la stratégie la plus sûre pour vérifier l’adéquation d’une nouvelle solution à un nouveau problème.
La place du jeu à la maternelle
Publié le 20 juin 2011
Dans le chapitre du Programme de formation québécoise sur l’éducation préscolaire, on explique que l’enfant privilégie le jeu et l’activité spontanée pour s’approprier la réalité
Éducation préscolaire : suites au séminaire du 18 avril 2011
Publié le 20 juin 2011
Le 18 avril dernier, le CTREQ a organisé une journée de réflexion sur l’éducation préscolaire à l’Université Laval.
L’exercice de la pensée critique
Publié le 8 mars 2011
Bien que nous nous réjouissons de l’intérêt de plus en plus marqué envers le développement de la pensée critique, nous relevons assez rapidement la diversité des appellations dont elle fait l’objet
L’évaluation favoriserait la mémoire plus que l’étude à elle seule
Publié le 19 octobre 2010
Bien que la plupart des gens pensent que les tests sont un moyen d’évaluer l’apprentissage, l’évaluation pourrait effectivement améliorer l’apprentissage.
Une approche centrée sur les résultats peut avoir un effet négatif sur le rendement des élèves, selon une étude britannique
Publié le 17 août 2010
Les enfants ont de meilleurs résultats lorsque leurs enseignants mettent l’accent sur l’apprentissage plutôt que sur les résultats aux évaluations.
Enseigner la maitrise de soi aux enfants réduit les problèmes en classe
Publié le 11 mars 2010
Les enfants à qui on apprend des techniques pour sentir et contrôler leurs émotions manifestent de meilleurs comportements en classe.
La motivation scolaire
Publié le 4 novembre 2009
Le texte qui suit propose d’abord une définition de la motivation scolaire, puis précise ses sources et présente les indicateurs qui permettent d’évaluer le niveau de motivation chez un élève.
Les coûts élevés du décrochage: pas si infimes qu’on ne le croyait
Publié le 24 juillet 2009
Ce carnet du savoir du Conseil canadien sur l’apprentissage porte sur les coûts réels du décrochage.