Secondaire

Voici le septième article lié au projet de publication financé par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC). Ce projet vise à publier une série d’articles sur les résultats de la recherche Portrait des pratiques éducatives utilisées pour les élèves présentant des troubles du comportement et conditions de mise en place.

Cet article présente les résultats d’une étude qui identifie les contextes favorables et les pratiques de collaboration École-Famille-Communauté (ÉFC) qui s’avèrent efficaces ou prometteuses.

Cet article aborde les facteurs qui expliquent la disparité entre territoires en matière de persévérance et de réussite scolaires.

Une étude récente effectuée aux États-Unis évalue les effets d’un programme de primes de rétention accordées aux enseignants performants.

Une recherche a analysé les liens entre la présence de verdure dans l’environnement immédiat des écoles et la réussite scolaire.

Quels sont les bénéfices de l’utilisation de la réalité virtuelle pour l’apprentissage en comparaison à d’autres matériels didactiques?

Cet article aborde les raisons de l’épineuse question du décrochage des jeunes enseignants au primaire et au secondaire.

Une vaste étude établit un lien entre l’utilisation des écrans chez les enfants âgés de 2 à 17 ans et les risques de souffrir de troubles mentaux.

Cet article est lié au projet de publication d’une série d’articles sur les résultats des recherches portant sur les pratiques utilisées par les enseignants avec les élèves qui présentent des difficultés de comportement.

Le but de la recherche qui fait l’objet de cet article vise à décrire et à expliquer en quoi la mise en œuvre d’une communauté d’apprentissage (CA) favorise la motivation des enseignants dans leur développement professionnel.