Motivation-engagement, santé et bien-être

Claire Beaumont, chercheuse, fait dans cet article un tour d’horizon du phénomène de la cyberintimidation entre et à l’extérieur des murs de l’école.

Le décrochage scolaire est une réalité complexe et un problème préoccupant. Le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (2005) (1) évaluait à 18,5 % la proportion des jeunes de 19 ans n’ayant pas obtenu de diplôme d’études secondaires et ayant quitté l’école en 2003

Le texte qui suit propose d’abord une définition de la motivation scolaire, puis précise ses sources et présente les indicateurs qui permettent d’évaluer le niveau de motivation chez un élève.

Au Québec, de nombreuses personnes sont interpellées par l’usage non médical de substances psychoactives chez les jeunes…

Le Conseil canadien sur l’apprentissage publie dans un rapport les résultats d’une étude portant sur l’efficacité des programmes d’expérience de travail.

Ce centre a pour mission de comprendre et d’étudier les comportements à risque chez les jeunes en ce qui a trait aux jeux d’argent.

Le portail « Outiller les jeunes face à l’hypersexualisation » est né d’une recherche de l’UQAM (2009) sur l’hypersexualisation des jeunes.

Rapport final portant sur les liens entre l’obtention du diplôme d’études secondaires et l’état de santé et de bien-être de la population québécoise.

Pleins feux sur le harcèlement et l’intimidation est un outil élaboré pour lutter contre ces formes de violence dans les écoles secondaires.

Dé-stresse et progresse est un programme de formation sur le stress à l’intention des enfants qui font la transition du niveau primaire au secondaire.