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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
24 résultats

Favoriser l’engagement scolaire des élèves immigrants: le rôle des pratiques enseignantes

Dans le but de mieux comprendre la complexité à laquelle sont confrontés ces enseignants, Isabelle Archambault, professeure à l’École de psychoéducation de l’Université de Montréal et membre du Groupes de recherche sur les environnements scolaires (GRES), s’est intéressée aux pratiques enseignantes qui influencent l’engagement scolaire des élèves du primaire en contexte défavorisé et pluriethnique.

Pour une intégration réussie des élèves issus de l’immigration

Ce dossier thématique propose des articles et des ressources pour alimenter la réflexion et orienter les actions mises en œuvre pour contribuer à l’accueil et à l’intégration sociale et scolaire de ces enfants venus d’ailleurs.

Réel écart langagier entre enfants riches et pauvres

Les enfants de 2 ans qui proviennent d’une famille au statut socio-économique précaire seraient déjà 6 mois en retard sur leurs pairs davantage privilégiés.

Les stéréotypes négatifs sur les garçons nuisent à leurs résultats scolaires

Très tôt, les jeunes garçons s’estiment académiquement inférieurs aux filles et ils croient que les adultes pensent de la même manière.

Apprendre à lire à deux, un programme éducatif efficace

Plusieurs recherches ont démontré l’efficacité de l’apprentissage par les pairs en ce qui concerne la lecture au primaire.

Une étude qui rappelle l’importance de l’enseignement préscolaire

Une étude en psychologie révèle que les enfants qui commencent l’école dès le préscolaire ont de meilleures habiletés en mathématiques et en lecture.

L’éveil à la lecture et à l’écriture: aider les parents à aider leurs enfants

L’importance de sensibiliser les parents à l’entrée de leurs enfants à l’école devient évidente. Une professeure de l’Université de Sherbrooke s’est penchée sur la question.

Le passage au préscolaire fait toute la différence pour les enfants des milieux défavorisés

Il semble qu’une nouvelle recherche prouve que l’impact du préscolaire est davantage significatif pour les jeunes en provenance de milieux défavorisés.

L’enseignement en milieux défavorisés

Le RIRE consacre son dossier de décembre à l’enseignement en milieux défavorisés.

Un projet de recherche école-famille-communauté améliore la réussite scolaire des élèves à risque

Les enfants qui vivent dans des quartiers défavorisés sont plus susceptibles de réussir s’ils participent à un programme communautaire de prévention.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)