Résultats de recherche
L’engagement des parents : le facteur le plus déterminant de la réussite scolaire, selon une étude britannique
Publié le 2 novembre 2010
Les principaux facteurs qui influencent la réussite scolaire des enfants: la contribution des parents, celle des enseignants et celle des enfants eux-mêmes.
Les parents peuvent influencer la manière dont les adolescents consomment de l’alcool
Publié le 7 septembre 2010
Les adolescents qui ont des parents à la fois stricts et affectueux ont moins de chance de consommer de l’alcool de façon excessive.
L’encadrement parental peut protéger les garçons difficiles de la consommation de drogues à l’adolescence
Publié le 24 août 2010
Les parents qui encadrent les garçons difficiles diminuent le risque qu’ils consomment de la drogue à l’adolescence.
Avoir des livres à la maison est un facteur aussi déterminant que la scolarité des parents pour prédire le niveau de scolarité des enfants
Publié le 27 mai 2010
Les parents peuvent contribuer à augmenter le niveau de scolarité qu’atteindra leur enfant par le seul fait d’avoir des livres à la maison.
L’engagement parental aussi important pour les enfants d’âge préscolaire que pour les enfants du primaire
Publié le 19 mai 2010
L’engagement parental est lié à une diminution du risque que l’enfant du primaire éprouve des problèmes de comportement.
Une recherche établit un lien entre l’épuisement scolaire des adolescents et l’épuisement professionnel des parents
Publié le 8 février 2010
L’épuisement scolaire est un stress chronique relatif à l’école qui se manifeste par de la fatigue et une attitude cynique par rapport à l’école.
Les parents qui croient que leur enfant est physiquement doué sont plus susceptibles de l’encourager à faire de l’activité physique
Publié le 29 janvier 2010
Les parents qui croient que leur enfant est physiquement doué sont plus susceptibles de l’encourager à faire de l’activité physique.
Les liens enseignant-élève : une contribution à la réussite scolaire de l’enfant doué
Publié le 3 avril 2024
Cet article résume les résultats d’une étude menée sur la sous-performance des élèves doués et l’implication possible de la relation que les élèves entretiennent avec leur enseignant sur leur niveau de performance (Baudry et al., 2023).
De l’éveil au numérique à la cybersécurité
Publié le 21 février 2024
La réussite éducative des personnes apprenantes d’aujourd’hui est hautement liée à leur capacité à accéder à des outils éducatifs, créatifs et de productivité, facilitée par l’utilisation du numérique. Aussi, dans un monde de plus en plus connecté, il est essentiel de comprendre les enjeux de la cybersécurité pour garantir un environnement sûr et propice à l’utilisation et à l’apprentissage où l’accès rapide à l’information coexiste avec des risques potentiels.
Développer des compétences du 21e siècle en classes flexibles au primaire
Publié le 14 février 2024
Durant leur parcours scolaire, les élèves du primaire sont invités à développer des compétences disciplinaires et transversales. Les classes flexibles, par leurs configurations qui permettent notamment aux élèves de collaborer et de mobiliser le numérique, pourraient être un environnement favorable au développement de compétences dites du 21e siècle (C21).