Résultats de recherche
Compte rendu de la conférence de François Guité – Générations Internet et médias sociaux : l’éducation déstructurée
Publié le 4 octobre 2011
Le 27 septembre dernier, François Guité a présenté une conférence intitulée « Générations Internet et médias sociaux : l’éducation déstructurée ».
Wikipédia dans la classe
Publié le 31 août 2011
L’encyclopédie libre Wikipédia fait partie des outils pouvant avoir une visée pédagogique.
Comprendre et surmonter les stéréotypes en mathématiques et en français
Publié le 29 août 2011
Olivier étudie sans enthousiasme en vue de son examen de français. Dans son for intérieur, il se dit que comme pour la plupart des garçons, le français n’est pas sa force.
Écrire au primaire
Publié le 27 juin 2011
Il est possible d’observer une certaine effervescence dans le milieu de la recherche concernant l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture.
Une première transition scolaire de qualité du service de garde vers l’école
Publié le 23 juin 2011
Le MELS a mis en ligne un outil d’information concernant les transitions de qualité entre les différents milieux dans lesquels les enfants évoluent.
Le blogue comme outil de développement de la compétence à écrire au primaire : identifier son intention d’écriture pour mieux se faire comprendre
Publié le 16 mai 2011
L’écriture est une compétence cruciale pour la réussite scolaire et l’émancipation en société d’un individu. Or, écrire est un acte complexe qui exige l’organisation et la réorganisation, et la mobilisation et la construction de connaissances, tant sur l’écriture que sur le monde
Apprendre en bougeant
Publié le 11 mai 2011
L’implantation d’un programme jumelant l’éducation physique et les autres matières sur une base quotidienne influence le rendement scolaire des élèves.
Les croyances influencent l’apprentissage
Publié le 26 avril 2011
Les individus ayant des croyances différentes sur la nature de l’intelligence ont tendance à définir différemment l’apprentissage.
Un esprit scientifique est un esprit critique
Publié le 4 avril 2011
Les enfants qui développent une pensée scientifique atteindraient une meilleure compréhension des divers sujets qu’ils ont à explorer.
L’appel de la nature favorise l’apprentissage
Publié le 1 mars 2011
L’interaction avec la nature aide les enfants à être plus attentifs, augmente leur motivation et améliore leur comportement et leurs résultats scolaires