Résultats de recherche
Enseignement de l’orthographe lexicale : une nouvelle approche
Publié le 7 juin 2021
Brigitte Stanké et ses collaborateurs ont développé un programme d’entraînement orthographique (PEO) qui vise à améliorer les compétences orthographiques des élèves en contexte inclusif.
Soutenir l’état d’esprit de développement des élèves
Publié le 31 mai 2021
Le présent article résume les chapitres du rapport de l’OCDE portant sur le lien entre l’état d’esprit de développement et le bien-être des élèves ainsi que sur les pratiques pédagogiques favorisant cet état d’esprit.
Améliorer l’accès aux SGEE pour contrer les iniquités éducatives
Publié le 24 mai 2021
En 2019, une équipe de recherche du Québec a effectué une revue de littérature pour mieux comprendre ce qui influence l’accès des familles défavorisées ou immigrantes aux SGEE de qualité et elle propose des stratégies pour favoriser cet accès.
Engagement scolaire, intelligence émotionnelle et estime de soi des adolescents : quels liens?
Publié le 2 mai 2021
Comme les émotions sont au cœur de l’engagement scolaire, des chercheurs se sont intéressés à deux dimensions émotionnelles impliquées dans son développement : l’intelligence émotionnelle et l’estime de soi.
Verdir les espaces autour des écoles pour favoriser la réussite
Publié le 8 mars 2021
Une équipe de chercheurs américains s’est intéressée à la présence d’arbres et de végétaux en quantité importante près des écoles et ses effets sur la réussite scolaire des élèves.
Soutenir les élèves par l’évaluation avec le numérique
Publié le 7 mars 2021
Par le présent texte, nous voulons contribuer à la réflexion qui vise, au moyen du numérique, à mettre en place des pratiques d’évaluation authentiques qui tirent profit des traces numériques.
Bien-être psychologique des adolescents en période de pandémie
Publié le 23 février 2021
La chercheuse Kristel Tardif-Grenier démystifie le bien-être psychologique des adolescents en période de pandémie.
Pourquoi et comment articuler l’écriture et la lecture de textes informatifs au primaire?
Publié le 7 février 2021
Peu d’études montrent comment on peut utiliser ces connaissances et stratégies dans les activités de lecture et d’écriture de textes informatifs en classe. La chercheuse Catherine Turcotte et son équipe se sont penchées sur cet enjeu dans le cadre d’une recherche-action.
La littératie numérique
Publié le 7 décembre 2020
Cet article présente les bases de la littératie médiatique multimodale (LMM) et la manière dont elle se décline dans les situations de lecture et d’écriture dans un contexte numérique.
Des directions d’école, en virtuel, échangent sur le développement de leur CAP
Publié le 1 novembre 2020
Objectif :Accompagner des directions d’écoles, en rencontres virtuelles, sur l’instauration et l’accompagnement des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) dans leur établissement.