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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
41 résultats

Mieux vaut ne pas manquer la récréation

Comment atteindre la recommandation qui préconise de prendre 60 minutes par jour pour pratiquer des activités physiques à l’école? Combien de temps devraient durer les récréations? Marylène Goudreault et Marie-Hélène Guimont, auteures du programme Ma cour, un monde de plaisir et du document intitulé Pour réussir à l’école, mieux vaut ne pas manquer la récréation, offrent […]

Contrer la sédentarité des élèves avec le « flexible seating »

« Si nous voulons préparer les élèves à affronter le monde réel, il faut les mettre dans un environnement réactif et dynamique qui réfléchit la vie à l’extérieur de la classe traditionnelle. […] Une vie pleine de choix et où on est responsable de notre propre apprentissage. »

Les adolescents sont-ils heureux à l’école? Résultats du tout premier rapport PISA sur le bien-être des élèves

Les adolescents qui éprouvent un sentiment d’appartenance à l’égard de leur école et qui ont de bonnes relations avec leurs parents et leurs professeurs sont plus susceptibles d’obtenir de bons résultats scolaires et d’être heureux, d’après le premier rapport PISA de l’OCDE sur le bien-être des élèves.

Bien dans sa tête, bien dans sa peau : un programme accessible à tous!

Le programme « Bien dans sa tête, bien dans sa peau » a pour objectif de promouvoir la santé et le bien-être des jeunes en misant sur l’adoption de saines habitudes de vie et sur le développement d’une image corporelle positive.

Les vélos-bureaux : quels effets sur la performance cognitive?

Il semblerait que ces vélos-bureaux aient des effets positifs sur le sujet sans diminuer ses performances à des tâches complexes.

Des espaces verts pour réduire l’agressivité chez les adolescents

Une étude menée par l’Université de Californie du Sud (USC) conclut que les adolescents vivant dans les villes présenteraient moins de comportements agressifs lorsqu’ils ont accès à des espaces verts. Cet article est une adaptation libre de l’article paru sur le site Web AlphaGalileo. Problématique L’étude parue dans le Journal of American Academy of Child […]

Les troubles alimentaires chez les garçons : ce qu’il faut savoir

Les troubles alimentaires, ça existe chez les garçons. On a besoin de l’aide de tout le monde pour continuer d’approfondir nos connaissances et [pour] mieux connaitre ces troubles [afin de] mieux les documenter [et de] mieux s’outiller.

Persévérer à l’école grâce au sport

Par le fait même, le programme favoriserait la persévérance scolaire et réduirait la présence de comportements de délinquance chez les élèves. Ces derniers seraient également plus enclins à développer un sentiment d’appartenance significatif à l’égard de leur école et de leur équipe sportive.

Entraine ton cerveau! L’effet de l’activité physique sur le développement et la santé du cerveau

Pour retirer des bénéfices sur le plan du développement et de la santé du cerveau, les enfants devraient s’adonner régulièrement à des activités physiques d’intensité modérée à élevée.

L’évaluation authentique en éducation physique et à la santé

Un article fait état des pratiques évaluatives des enseignants d’éducation physique et à la santé (ÉPS) du primaire. Ces pratiques ont été mises en lumière par une étude qui consistait à questionner 327 enseignants d’ÉPS sur leurs façons d’évaluer les acquis des élèves.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)