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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
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Les neuf étapes d’enseignement selon Robert Gagné

La présente infographie s’intéresse plus particulièrement aux neuf étapes permettant un enseignement efficace que psychologue et professeur Robert Gagné a ciblées dans ses recherches au cours de sa carrière.

Apprentissage de stratégies métacognitives et d’autorégulation

Voici sept recommandations pour l’enseignement de l’apprentissage autorégulé.

Pour quelles raisons les nouveaux enseignants décrochent-ils?

Cet article évoque les raisons pour lesquelles les nouveaux enseignants ne continuent pas leur chemin dans la profession et les conséquences qui découlent de cette pénurie.

Les effets de la télévision sur les habitudes de sommeil des tout-petits

Cet article traite des effets de la télévision sur le sommeil des enfants en âge préscolaire et propose quelques recommandations pour veiller sur la santé des tout-petits.

Pouvoir décisionnel réel des enseignants dans l’école : perceptions divergentes sur la question

Cet article rend compte de la divergence de perception entre les enseignants et les directions d’école au sujet du pouvoir décisionnel des enseignants dans l’école.

L’autodétermination scolaire [Dossier thématique]

Les comportements des individus en milieu scolaire, notamment ceux des élèves, peuvent s’expliquer par le degré de motivation de ces derniers à accomplir des activités pédagogiques. Mais qu’est-ce qui motive réellement les élèves à s’impliquer dans leur réussite scolaire? Ce dossier thématique présente les aspects théoriques de la démarche d’autodétermination, les ressources disponibles et ses […]

Empathie et tolérance chez les tout-petits : trucs et conseils

L’empathie pour les autres, que ceux-ci aient des besoins spéciaux ou qu’ils soient simplement différents, a été démontrée comme ayant un impact positif chez l’enfant et l’adulte en devenir. Voyez comment favoriser son émergence chez nos tout-petits.

À la recherche du bon texte pour mes élèves

Selon les recherches, plusieurs facteurs influencent le niveau de difficulté d’un texte. Sharon Murphy, professeure à la faculté d’éducation de l’Université York à Toronto, présente des éléments à considérer qui aideront les enseignants à juger de la lisibilité d’un texte pour leurs élèves.

L’enseignement de l’anglais, langue seconde, au primaire

Dans son document, le Conseil supérieur de l’éducation présente les deux orientations retenues qui tiennent compte des enjeux liés l’amélioration de l’enseignement de l’anglais, langue seconde, au primaire, soit l’identité, l’équité et l’efficacité.

Les pratiques des directions d’écoles influencent la réussite des élèves

Une cinquantaine de pratiques, attitudes ou de caractéristiques d’écoles se sont révélées significativement reliées à une meilleure réussite des élèves.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)