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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
5 résultats

Faire la différence comme direction d’établissement scolaire : diriger pour l’équité

Cet article a pour objectif de présenter et d’exemplifier un modèle de compétence incarnant l’inclusion, l’équité et la justice sociale pour les directions d’établissement.

Pouvoir décisionnel réel des enseignants dans l’école : perceptions divergentes sur la question

Cet article rend compte de la divergence de perception entre les enseignants et les directions d’école au sujet du pouvoir décisionnel des enseignants dans l’école.

Quelques éléments importants à la base d’un changement de pratiques en enseignement de l’écriture en contexte anicinape

L’un des effets du changement de pratiques rapporté par les enseignantes réside dans le plaisir d’écrire observé chez les élèves et dans leur propre plaisir à enseigner l’écriture, ce qui, comme le montrent les résultats de la recherche, est une condition essentielle d’un meilleur développement des compétences à écrire des élèves.

La recherche en éducation utile aux professionnels du milieu scolaire

Le MELS tente depuis quelques temps de favoriser l’appropriation des résultats de recherche par les différents intervenants professionnels du milieu scolaire.

Collaborer pour une meilleure santé mentale à l’école

Les écoles ont besoin d’adopter des programmes de qualité en matière de santé mentale.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)