linguistique

textes associés à ce thème

Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
8 résultats

Et si les neuropsychologues pouvaient aider les enfants ayant un trouble de langage

Dans cet article, les chercheurs se sont intéressés aux rôles des facteurs cognitifs dans le développement du langage des enfants néerlandais ayant un trouble spécifique de langage.

Visualiser les mathématiques

Dans cette étude, les auteurs ont piloté le programme d’éveil à la numératie « RightStart » afin d’améliorer les compétences en mathématiques des élèves du préscolaire ayant un trouble spécifique de langage.

Qu’apprend-on en corrigeant sa dictée?

La recherche montre que les enseignants n’associent pas nécessairement la période de correction d’une dictée à une activité de réflexion métalinguistique et interactive. La relecture, l’autocorrection et l’usage de stratégies pour y parvenir sont le plus souvent encouragés afin d’appliquer les règles orthographiques apprises.

Prédire les habiletés en numératie des élèves ayant un trouble spécifique du langage

Dans cet article, les chercheurs étudient dans quelle mesure les habiletés précoces des enfants ayant un trouble spécifique de langage diffèrent par rapport aux enfants ayant un développement normal du langage.

Les mots et l’univers des mathématiques

Dans cet article, les chercheurs souhaitent aider les enseignants à mieux comprendre les effets possibles d’un langage incongru chez les élèves ayant des capacités langagières fragiles lors de l’enseignement des mathématiques.

La conscience phonologique en ligne

Faisant partie d’une hiérarchie d’habiletés métalinguistiques, la conscience phonologique est la conscience que les mots sont composés de phonèmes ou de sons.

Éveil au langage et ouverture à la diversité linguistique (ÉLODil)

ÉLODil est un projet d’éveil aux langues inspiré d’une approche européenne élaborée en Suisse dans les années 1980.

Portail linguistique du Canada

Le portail linguistique offre aux Canadiens des outils et des ressources pour s’exprimer dans les deux langues officielles.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)