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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
28 résultats

Élaboration d’un programme d’habiletés sociales

L’acquisition d’habiletés sociales est un enjeu d’importance majeure pour plusieurs personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement. Le document présenté ici aidera les intervenants à développer une programmation pour favoriser ces apprentissages.

Loin des écrans

Yalda T. Uhls et son équipe de chercheurs de l’Université de Californie ont tenté l’expérience auprès de 51 préadolescents âgés de 11 à 13 ans. Les participants ont passé cinq jours dans un camp où les téléphones cellulaires, les ordinateurs et les télévisions étaient interdits.

Angleterre: quelle forme pour la réforme?

Ce rapport se concentre sur 5 grands thèmes: la préparation pour l’école, la réforme de l’école, l’enseignement, le leadership et la formation continue.

L’intimidation plus probable lorsque les jeunes sont populaires

Les élèves considérés comme « cool » exerceraient davantage des formes d’intimidation.

L’obésité infantile : un impact sur les performances en mathématiques

Une nouvelle étude a établi un lien entre le poids d’un enfant et ses performances en mathématiques.

Le passage au préscolaire fait toute la différence pour les enfants des milieux défavorisés

Il semble qu’une nouvelle recherche prouve que l’impact du préscolaire est davantage significatif pour les jeunes en provenance de milieux défavorisés.

Le langage peut être la source dominante de l’identification sociale chez les jeunes enfants

Il semblerait que devant la provenance ethnique, le langage soit un facteur dominant d’identification pour les jeunes enfants.

Des services adaptés pour les élèves doués et talentueux

La commission scolaire Marguerite-Bourgeoys a choisi d’adopter la Politique des élèves doués et talentueux.

De bonnes relations entre les enseignants et les élèves contribuent à garder les jeunes loin de l’agressivité

Une étude canadienne suggère que les bonnes relations entre les enseignants et les élèves seraient bénéfiques au delà du cadre de la classe.

Une étude démontre que la télévision a un impact négatif sur la communication parent-enfant

Les chercheurs de l’Université de l’Ohio ont, pour leur part, observé la communication entre la mère et l’enfant pendant qu’ils regardaient la télévision.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)