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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
18 résultats

L’impact du climat interculturel sur la réussite des élèves issus de l’immigration

Dans sa recherche, Isabelle Archambault, professeure à l’Université de Montréal, vise plus précisément à évaluer l’état du climat interculturel au Québec dans les écoles secondaires.

Réussite des élèves issus de l’immigration [Dossier thématique]

Aujourd’hui, le RIRE vous offre un bref survol du thème de la réussite des élèves issus de l’immigration par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.

Familles immigrantes : de nouveaux rôles pour les services en petite enfance

Une étude de cas réalisée à la Maison de l’enfance de Saint-Laurent (MDE) a documenté la perspective de 18 parents immigrants récents sur les situations défavorables au développement et sur les solutions à mettre en place.

Comment développer la compétence interculturelle des éducatrices en service de garde

Dans un article traitant de la question, deux chercheures de l’UQAM examinent comment s’est développée la compétence interculturelle chez les éducatrices.

Comment aider les élèves immigrants à réussir à l’école ?

Cette infographie résume les mesures pouvant être prises à l’échelle d’une école et d’une classe pour favoriser la réussite des élèves immigrants, selon les données de l’OCDE.

Engagement et transitions scolaires dans les écoles des milieux défavorisés et pluriethniques

Cet article traite de la problématique du désengagement scolaire, dans les écoles pluriethniques et défavorisées de Montréal, chez les élèves issus ou non de l’immigration lors des transitions du préscolaire au primaire et du primaire au secondaire.

Pratiques de socialisation favorisant la réussite scolaire d’élèves issus de communautés autochtones et de l’immigration récente

Cet article traite des pratiques de socialisation et d’intégration mises en œuvre par des enseignants du primaire et du secondaire auprès des élèves issus des communautés autochtones et de l’immigration.

Grandir dans un milieu bilingue favoriserait le développement des capacités attentionnelles.

Cet article présente les conclusions d’une étude canadienne qui s’est intéressée aux effets du bilinguisme sur le développement des capacités attentionnelles.

Un webdocumentaire sur la communication école-famille à l’ère du numérique

Cet article présente une ressource pour soutenir les parents peu scolarisés et détenant un faible niveau de littératie numérique et des compétences limitées en français dans l’utilisation adéquate des outils de communication à l’ère du numérique.

Le bien-être des élèves issus de l’immigration

Une enquête PISA, effectuée en 2015, compare le bien-être des élèves immigrants à celui des élèves non immigrants ainsi que leur réussite scolaire.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)