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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
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Les filles en français et les garçons en maths

Quel est l’impact de l’activation de l’idée d’un stéréotype sexuel du style « Les garçons sont bons en maths et les filles en français » sur la réussite scolaire et le choix de carrière des jeunes?

Réforme éducative pour garçons agités

Agitation, énergie, imagination débordante vont jusqu’à mener les enseignants à sous-estimer leurs capacités intellectuelles et académiques.

Quand on t’agresse, t’es de quel genre?

Les élèves, filles et garçons, construisent tout au long de leur parcours scolaire un rapport différent aux situations d’agression.

Les stéréotypes négatifs sur les garçons nuisent à leurs résultats scolaires

Très tôt, les jeunes garçons s’estiment académiquement inférieurs aux filles et ils croient que les adultes pensent de la même manière.

Pourquoi les filles réussissent-elles mieux que les garçons?

Il semble que la compétence qui importe le plus lorsque vient le temps de noter réside dans « les approches envers l’apprentissage »

L’impulsivité des garçons mènerait à une plus grande aptitude en mathématiques.

Dans cette étude, des approches différentes quant à la méthode de résolution de problèmes arithmétiques ont été préconisées pour les garçons et les filles..

Engagement scolaire: les parents et les enseignants font la différence

Il est bien connu que l’avis de leurs pairs est très important pour les adolescents. C’est souvent vers leurs amis que les jeunes se tournent…

Utiliser les aptitudes verbales pour perfectionner les habiletés mathématiques

On associe généralement le genre masculin à une meilleure performance académique au niveau des mathématiques.

La division des sexes à l’école encouragerait les stéréotypes de genre

Depuis quelques années, les écoles unisexes sont de plus en plus nombreuses, notamment aux États-Unis.

Stéréotypes et réussite scolaire

Les stéréotype de genre en éducation semblent de toutes les époques.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)