apprentissage

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Sur le site du Réseau d'information pour la réussite éducative
87 résultats

Les neuromythes en éducation

Jérémie Blanchette Sarrasin, étudiante à la maîtrise en éducation à l’UQAM, et son directeur Steve Masson, professeur à la Faculté des sciences de l’éducation à l’UQAM, présentent dans cet article les quatre neuromythes les plus fréquents en éducation.

Le redoublement scolaire et les solutions de remplacement

Dans le cadre de sa maîtrise en éducation, Cindy Le Bel, enseignante à la maternelle depuis 12 ans, propose d’aborder la problématique du redoublement sous un nouvel angle. Dans son essai, l’enseignante s’intéresse aux solutions de rechange à trouver, à proposer et à mettre en place en classe de maternelle, afin de soutenir les élèves qui […]

La réponse à l’intervention [Dossier thématique]

Ce dossier thématique propose des articles, des recherches et des ressources qui abordent le modèle de réponse à l’intervention utilisé auprès d’élèves pouvant présenter des difficultés sur le plan des apprentissages et sur le plan comportemental.

Réflexion sur les styles d’apprentissage

L’article vise à connecter le concept des styles d’apprentissage à des concepts cognitifs scientifiquement solides dans le but de transmettre des recommandations fiables aux enseignants. Selon An et Carr, la théorie des styles d’apprentissage est un mélange de constructions empruntées, et mal interprétées, d’autres théories de l’apprentissage et de la cognition humaine qui mènent nécessairement […]

Coup d’oeil sur la pensée critique

Avec l’arrivée massive des nouvelles technologies de l’information, il devient de plus en plus difficile de discerner le vrai du faux. L’outil le plus efficace pour se défendre contre le flot incessant d’informations douteuses est la pensée critique.

La compétition à l’école

L’auteure y traite entre autres des différences entre l’apprentissage coopératif et compétitif, en plus de faire un portrait des avantages et des inconvénients de la compétitivité en milieu scolaire.

Les Lego Mindstorms et l’apprentissage de la programmation

Les Lego Mindstorms sont des robots facilement programmables accompagnés d’une grande variété de moteurs, de capteurs sensoriels ou visuels, de briques et de plusieurs autres pièces d’équipements qui bonifient l’éventail de fonctions programmables du robot. Ces robots sont programmés pour répondre à des commandes et pour réagir aux stimuli de l’environnement grâce aux capteurs.

Pourquoi évaluer : Regard sur les visées de l’évaluation

Un malaise règne chez certains enseignants quand vient le temps d’évaluer leurs étudiants. Pourquoi évaluer, catégoriser, sanctionner les élèves alors que le rôle de l’enseignant est d’accompagner les étudiants dans l’acquisition de connaissances et de compétences?

Découvrir la lecture et le goût de lire à la maison [Dossier thématique]

Le RIRE vous propose un aperçu des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle au sujet de l’utilisation de la littérature jeunesse par les parents comme outil d’éveil à la lecture.

La rétroaction [Dossier thématique]

Dans la vague de travaux prônant un enseignement basé sur des données probantes, la rétroaction est ressortie comme l’une des stratégies d’enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves. Ce dossier thématique présente une recension de documents et d’informations au sujet de la rétroaction, utilisée dans un contexte de classe.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)