Résultats de recherche

L’anxiété de performance à l’arrivée au secondaire : un mal généralisé

Publié le 10 mai 2020

Le présent article résume les résultats d’une recherche qui a permis de documenter la prévalence de l’anxiété de performance vécue par les garçons et les filles amorçant leur secondaire.
L’émergence de l’écrit dans des situations d’apprentissage issues du jeu symbolique : résultats d’une recherche

Publié le 25 février 2020

Cette recherche vise à établir les effets d’un modèle d’apprentissage par le jeu sur les habiletés émergentes en lecture et écriture des enfants.
Méditer pour bonifier des compétences sociales

Publié le 2 décembre 2019

Une récente étude publiée dans la revue Education a exploré les conséquences de l’implantation d’une routine de méditation dans les écoles primaires via le programme Quiet Time. Les chercheurs ont démontré que la méditation avait des effets importants sur l’apprentissage des compétences socioaffectives chez les enfants participants et bien plus encore. Cet article expose les […]
Astuces pour alimenter l’amour de la lecture chez les enfants

Publié le 25 novembre 2019

Il est parfois difficile, en tant que parent, de s’assurer que ses enfants lisent régulièrement ou ont un niveau de lecture adéquat. Les auteures Pamela Paul et Maria Russo suggèrent dans leur livre publié récemment, How to Raise a Reader, que les parents ne doivent pas tenter de remplacer l’enseignant à la maison, ils doivent […]
Les arts pour améliorer la rétention de la matière à long terme

Publié le 24 novembre 2019

Une étude menée par Mariale Hardiman, Luke Rinne et Julia Yarmolinskaya, de l’Université John Hopkins, révèle que l’apprentissage des élèves n’est pas bonifié par les arts, mais que leur capacité à retenir du contenu à long terme s’en trouve améliorée significativement. Cet article propose de s’attarder aux résultats obtenus par ces chercheurs.
La prévention du décrochage scolaire à la fin du secondaire, est-il trop tard?

Publié le 20 octobre 2019

L’adolescence est une période où le risque de décrochage est très élevé. Or, les chercheurs démontrent qu’il est toujours temps d’intervenir auprès des élèves à risque durant cette période de leur vie et de prévenir leur désengagement scolaire. D’ailleurs, ils proposent deux stratégies afin d’aider les adolescents qui pourraient éventuellement se trouver dans une situation […]
Les pauses et les récréations
Le RIRE vous offre un bref survol du thème des pauses et des récréations par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Les activités liées à la nature favorisent l’apprentissage

Publié le 6 octobre 2019

Jusqu’à récemment, les preuves manquaient pour établir un rapport de cause à effet entre les activités qui amènent les enfants à entrer en contact avec la nature et la réussite de leur(s) apprentissage(s). Cependant, les recherches sur le sujet se multiplient et de nouvelles découvertes semblent attester de ce lien.
La solitude, une expérience bénéfique pour les étudiants en première année universitaire

Publié le 9 septembre 2019

Une étude récente a examiné la relation entre le temps passé seul, l’estime de soi et l’appartenance sociale chez les étudiants de première année universitaire.
L’impact positif des interventions communautaires sur les populations vulnérables

Publié le 13 août 2019

Dans cette recherche, François Larose et ses collègues procèdent à l’analyse des particularités des interventions socioéducatives menées par trois organismes communautaires situés dans la ville de Montréal. Ces interventions visent principalement les parents d’enfants du primaire qui fréquentent des écoles de quartiers montréalais à très fort indice de défavorisation socioéconomique.
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