Résultats de recherche

Les différents types de motivation selon la théorie de l’autodétermination

Publié le 28 janvier 2019

Cet article présente les facteurs internes et externes de motivation des élèves les impliquant dans leur réussite scolaire, d’après la théorie de l’autodétermination développée par Deci et Ryan (2002).
L’influence des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie offerts par les enseignants et les parents sur la motivation autodéterminée des élèves

Publié le 21 janvier 2019

Cet article aborde la questions des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie des enseignants et des parents qui influencent la motivation autodéterminée des élèves.
Les différentes trajectoires associées à la motivation à apprendre dans le contexte de la transition du primaire au secondaire

Publié le 26 juin 2018

Avant de résumer les résultats des analyses qui ont été réalisées en conformité avec cette intention, il importe d’expliquer en quoi la transition primaire-secondaire se distingue de la transition qui la précède et de celles qui lui succèdent. Ainsi, celle-là a la particularité d’être vécue de manière simultanée avec des changements développementaux importants.
La motivation scolaire au secondaire
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de la motivation scolaire au secondaire par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Des stratégies d’enseignement de la lecture qui favorisent la motivation des élèves

Publié le 25 avril 2017

Une grande partie de l’approche de Goldberg consiste à faire comprendre aux élèves qu’il est normal de rencontrer des difficultés lorsqu’on lit, et ce, peu importe le niveau de la personne en lecture.
Écrire avec les technologies : impacts sur la motivation et la compétence à écrire des élèves

Publié le 7 mars 2017

96 % des 835 élèves ayant participé à notre recherche se perçoivent comme de meilleurs scripteurs quand ils utilisent l’ordinateur pour écrire.
Développement professionnel et intégration des TIC : une question de motivation

Publié le 2 novembre 2016

Les chercheurs ont abordé la problématique sous l’angle de la motivation à l’égard du développement professionnel, en s’appuyant sur la théorie de l’autodétermination. Selon cette théorie, trois principaux besoins déterminent la motivation d’un individu : le besoin d’autonomie, de compétence et d’appartenance sociale.
Appui-Motivation
Le site appui-motivation est destiné aux personnes qui désirent en savoir plus sur l’engagement scolaire et la motivation à apprendre. Il s’appuie sur les travaux du professeur Roch Chouinard de l’Université de Montréal.
La motivation : Dispositions à l’étude
Ce guide constitue un outil pour vous aider à vous motiver à apprendre.
Des conditions à respecter pour susciter la motivation des élèves
Dans un premier temps, ce texte décrit brièvement chacune de ces conditions. Par la suite, on retrouve un questionnaire prêt à utiliser pour les enseignants
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