Résultats de recherche

Justifier ses propos : entre savoirs d’expérience et nouveaux apprentissages

Publié le 14 avril 2015

Les élèves justifient déjà abondamment, leurs compétences en la matière sont déjà en place. Il reste aux enseignants à faire le pont entre leurs savoirs d’expérience et les apprentissages qu’on souhaite les voir faire.
Un instrument d’évaluation des besoins pour les élèves dysphasiques

Publié le 31 mars 2015

Dans le cadre d’une étude visant à connaitre les besoins des jeunes dysphasiques de 4 ans à 15 ans, un instrument transdisciplinaire de mesure des habiletés et des besoins des enfants et adolescents dysphasiques et de leur famille a été élaboré.
Mobilys : un outil de valorisation de l’éducation

Publié le 2 mars 2015

L’action de Mobilys consiste à développer, promouvoir et soutenir des vitrines interactives qui permettent aux écoles de créer des liens solidaires avec leur communauté.
Le collège peut-il protéger contre la dépression?

Publié le 2 février 2015

Une étude indique qu’au cours d’une période de 13 ans, la proportion d’étudiants dépressifs et anxieux a doublé tandis que la proportion d’étudiants suicidaires a triplé. Cette augmentation du nombre de demandes de services et de la gravité des problématiques présentées est aussi confirmée par les professionnels concernés.
Le goût du travail chez les jeunes

Publié le 10 décembre 2014

Une équipe de chercheurs de l’Université Laval ont donné la parole aux jeunes de la formation professionnelle et technique. Ce rapport expose les principaux résultats de l’étude, qui portent sur la place qu’occupe le travail dans la vie des jeunes, le sens qu’ils lui confèrent, ainsi que leur parcours d’insertion dans le marché du travail.
L’adoption de comportements actifs débute tôt

Publié le 3 décembre 2014

Québec en forme a développé une fiche thématique proposant des actions concrètes à mettre en place dans les milieux de vie de l’enfant pour favoriser un mode de vie actif.
Pour soutenir une réflexion sur les devoirs
Le RIRE vous offre un bref survol du thème de la réflexion sur les devoirs par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Jouer pour apprendre

Publié le 4 août 2014

Selon une récente étude, le temps de jeu ininterrompu entre les enfants d’une même famille est essentiel à l’apprentissage. Professeure en science de l’éducation à l’Université Concordia, Nina Howe a étudié la façon dont les enfants interagissent à la maison.
La violence chez les garçons et les filles : prévention et intervention

Publié le 14 juillet 2014

Dans le cadre du Plan d’action ministériel La violence à l’école : ça vaut le coup d’agir ensemble!, le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a publié un outil de référence sur la violence chez les garçons et les filles.
Opter pour des activités « moins structurées »

Publié le 7 juillet 2014

Une équipe de psychologues de l’Université du Colorado et de l’Université de Denver a étudié l’horaire de 70 enfants âgées de six ans. Les chercheurs ont découvert que les enfants qui passent davantage de temps dans des activités « moins structurées » ont un meilleur développement de leur capacité d’autogestion.
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