Résultats de recherche
La conscience de soi se construit dans le rapport à l’autre
Publié le 27 octobre 2021
L’enfant voit l’impact de ses actes dans la réaction d’autrui et il apprend. Autrui permet de se comprendre et de comprendre les règles du jeu du rapport social. L’enfant apprend « qui il est » dans les interactions avec ces règles. Il les découvre petit à petit
L’analyse de l’apprentissage, ses effets en éducation et des recommandations
Publié le 25 octobre 2021
L’analyse de l’apprentissage (learning analytics) exploite les traces numériques que laissent les personnes pour optimiser leur apprentissage et, donc, leur réussite. Les occasions de s’intéresser aux données des personnes apprenantes se sont multipliées et permet parallèlement d’assurer une certaine continuité pédagogique chez les élèves.
L’apprentissage connecté : des repères en contexte francophone
Publié le 5 octobre 2021
Bien que la pandémie a bouleversé l’école et ses pratiques, l'apprentissage connecté permet d'explorer autrement l'expérience d'apprendre pour mieux adapter son enseignement.
Faire preuve de jugement évaluatif, un défi à relever en toute humilité
Publié le 28 septembre 2021
Pour certains professeurs du niveau collégial, la posture à adopter lors des évaluations constitue un réel défi. Un défi qu’il faut souvent aborder en toute humilité, notamment lorsqu’il est question de l’approche par compétences et de ses angles interprétatifs.
Hors-Piste : parce que la prévention des troubles anxieux des jeunes est plus importante que jamais!
Publié le 18 janvier 2021
Le programme Hors-Piste pour la prévention des troubles anxieux, qui est aujourd’hui déployé dans plusieurs écoles secondaires du Québec, constitue une démarche novatrice et un pas dans la bonne direction.
Les étudiants au postsecondaire sont-ils plus déprimés que les non-étudiants?
Publié le 23 août 2020
Le présent article vise à présenter les résultats de recherches récentes qui comparent ces deux populations et à démystifier les différences qu’il y aurait entre étudiants et non-étudiants en ce qui concerne les symptômes dépressifs.
La justice réparatrice comme outil de persévérance scolaire
Publié le 16 février 2020
Les recherches des professeures Anne Gregory et Katherine R. Evans aux États-Unis démontrent en outre que l’approche de la justice réparatrice encouragerait aussi des pratiques inclusives et un plus grand bien-être à l’école. Apprenez comment dans cet article.
La solitude, une expérience bénéfique pour les étudiants en première année universitaire
Publié le 9 septembre 2019
Une étude récente a examiné la relation entre le temps passé seul, l’estime de soi et l’appartenance sociale chez les étudiants de première année universitaire.
Des primes pour maintenir en poste les enseignants performants dans les écoles en milieu défavorisé
Publié le 30 avril 2019
Une étude récente effectuée aux États-Unis évalue les effets d’un programme de primes de rétention accordées aux enseignants performants.
Pourquoi les jeunes enseignants quittent-ils la profession ?
Publié le 15 avril 2019
Cet article aborde les raisons de l’épineuse question du décrochage des jeunes enseignants au primaire et au secondaire.