Mathématiques et Sciences

Des activités multidisciplinaires clés en main développées selon les programmes éducatifs des ministères pour les éducateurs et enseignants du service de garde, du primaire et du secondaire.

C’est une façon dynamique d’explorer l’alimentation saine, écologique et solidaire!

Ce site présente des activités et des tests mathématiques pour étudiants et enseignements de tous les niveaux. Cet outil d’évaluation pour les enseignants est conçu pour évaluer les élèves dans différentes matières et à différents niveaux.

• Entiers
• Fractions
• Concepts
• Géométrie
• Vocabulaire
• Géographie
• Science

Cette synthèse des connaissances sur le soutien à l’enseignement dans une perspective didactique vise la recension d’articles scientifiques et pédagogiques qui

• – présentent et discutent les adaptations didactiques à mettre en place en français et en mathématiques pour favoriser l’intégration des élèves en difficulté.
• – présentent et discutent les adaptations liées à l’évaluation des élèves à risque en français et en mathématiques.

Les adaptations didactiques réfèrent à des propositions pour différencier l’apprentissage du français et des mathématiques pour les élèves à risque.

Le présent document vise avant tout à soutenir la réflexion au regard des meilleures pratiques à instaurer pour soutenir le développement des compétences mathématiques des élèves de milieux défavorisés.

1. La défavorisation
2. L’enseignement de la mathématique
3. Les particularités en milieu défavorisé

Algoblocs est développé par un professeur certifié de mathématiques, et est conforme au nouveau programme de mathématiques et de technologie appliqué à partir de 2016. Les différents concepts de la programmation sont présents dans Algoblocs : instructions, boucles, conditions, variables, opérations, booléens, fonctions… Algoblocs est utilisable en classe comme à la maison.

Enseignant ? Une page dédiée, l’Espace enseignant, vous permet de créer des comptes pour vos élèves avec une interface simple et intuitive. Vos élèves pourront travailler en autonomie sur les nombreux exercices prêts à l’emploi, et l’Espace enseignant vous tiendra informé de leurs progrès. Vous pourrez aussi créer vos propres exercices !

310 vidéos pour tout comprendre sur le corps, les maladies et les traitements.

Plusieurs catégories sont disponibles :

• Abdomen
• Cerveau et système nerveux
• Colonne vertébrale
• Membres et articulations
• Thorax
• Bassin et appareil génito-urinaire
• Cœur et vaisseaux
• Maladies générales
• Tête et cou

Travailler avec Scratch permet de mettre sa pensée mathématique (algorithmique) à l’oeuvre. Afin de programmer (donner des consignes à des objets) leur animation/histoire/jeu… l’élève aura besoin de comprendre et d’appliquer plusieurs concepts de mathématiques.

Campus MST offre 11 activités d’autoformation pour le logiciel de programmation Scratch.

Canada 2067 est une initiative nationale visant à façonner l’avenir de l’apprentissage des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM) qui se concentre sur les jeunes de la maternelle au secondaire.

Par l’intermédiaire d’un dialogue national d’une envergure sans précédent, Canada 2067 a élaboré l’ébauche d’un plan d’action sur l’apprentissage des STIM pour faire en sorte que les jeunes Canadiens soient prêts à se démarquer, à s’épanouir et à fournir un apport à la société si rapidement changeante de demain.

La Chaire pour les femmes en sciences et en génie propose ici des infographies téléchargeables gratuitement pour Academos afin de démystifier les sciences et le génie, faire la promotion des carrières qui se greffent à ces domaines et d’offrir des modèles féminins.

Le programme « Chercheur-e d’un Jour » consiste à mettre en contact les étudiants des écoles secondaires avec des chercheurs en science de la santé et en biotechnologies afin de stimuler l’intérêt des jeunes pour les sciences et le génie et de favoriser l’éclosion de futures carrières scientifiques. Pour ce faire, nous offrons à chaque mercredi de l’année scolaire l’occasion à des groupes d’élèves, mais également à leurs professeurs de science et aux conseillers d’orientation, la possibilité de s’intégrer au sein d’un laboratoire de recherche en pleine activité, en devenant des chercheur-e-s d’un jour.

Cette formule permet à des cohortes d’étudiants de côtoyer de vrais scientifiques, de démystifier le monde de la recherche, de discerner les carrières possibles dans ce domaine, d’assister à des ateliers sur des thèmes de recherche d’actualité, d’être exposés aux découvertes récentes et aux technologies de pointe, et de voir des appareils de haute précision.

Ce site Web rassemble des ressources pédagogiques destinées aux étudiants postsecondaires s’intéressant à la chimie. Sur ce site, il est possible de trouver des informations sur la formation pratique en laboratoire. Il s’agit donc d’un dispositif d’autoformation pour accompagner les étudiants dans leur préparation au travail expérimental en laboratoire. Les thèmes abordés sont donc : la sécurité dans le laboratoire, les manipulations de base, l’analyse de médicaments et principes actifs, l’analyse d’aliments et les méthodologies expérimentales. Ces ressources sont disponibles en français et en anglais, sur tous les types de supports (ordinateurs, tablette, etc.).

Class’Code s’appuie sur une pédagogie active et créative qui fait le pari de la curiosité de l’apprenant et de l’intelligence collective. En mettant le participant en situation, nous l’invitons à expérimenter les activités qu’il pourra faire faire aux enfants, petits et grands !

Coder oui, mais pas que… comprendre la pensée informatique et partager un peu de culture numérique ! Class’Code allie mise en pratique, prise de recul théorique et conseils pédagogiques pour être en mesure d’initier les jeunes avec ou sans ordinateurs.

Clicmathématique est un outil d’apprentissage en ligne des mathématiques destiné aux jeunes concernés par le Parcours de formation axée sur l’emploi (PFAE).

Présenté dans un environnement ludique et stimulant, Clicmathématique propose des situations d’apprentissages qui permettent aux jeunes de devenir de véritables stagiaires dans un magasin virtuel à grande surface, les amenant à réaliser toute une gamme d’activités interactives en lien avec 34 notions mathématiques du programme.

Objectifs

Accroître la motivation des élèves à l’apprentissage des mathématiques et développer les habiletés qui favoriseront leur préparation et leur intégration au marché du travail.