Gestionnaires

Cette section présente des ressources pour les gestionnaires d'écoles du primaire à l'université. Cliquez sur le titre d'une ressource pour lire un court résumé de celle-ci et pour y accéder. À noter que tout le contenu de cette section a été repéré à partir de la bibliothèque virtuelle du RIRE ; accessible à tous!

Référentiel d’intervention en lecture pour les élèves de 10 à 15 ans

Le référentiel propose une démarche d’intervention et des outils pour soutenir le développement de la compétence à lire des élèves âgés de 10 à 15 ans qui rencontrent des difficultés en lecture.

Deux sections

Le référentiel compte deux sections :

  • la première traite du soutien aux élèves de 10 à 15 ans qui rencontrent des difficultés en lecture;
  • la deuxième porte sur l’accompagnement des intervenants scolaires et des gestionnaires.

Répertoire d’activités : Collaboration école – famille – communauté

Ce répertoire a été conçu pour aider le milieu scolaire à organiser des activités de collaboration école-famille-communauté.

Les catégories d’activités

Inspiré de la classification d’Epstein (2001), les activités et les interventions répertoriées dans le présent document ont été regroupées selon quatre catégories :

  1. La communication avec les parents
  2. L’implication des parents
  3. Soutien au rôle parental
  4. La communauté comme partenaire des milieux scolaires

Réseau Périscope

« Le réseau PÉRISCOPE vise le croisement des perspectives de recherche et d’intervention en matière de scolarité, persévérance et réussite scolaires (PRS) et veut encourager davantage de synergie entre les acteurs. »

Réunir Réussir : Agir ensemble pour la réussite éducative

Ce guide de référence est le résultat d’une volonté commune d’outiller, d’accompagner et de soutenir ceux qui oeuvrent au quotidien à résoudre l’équation complexe et stimulante de la persévérance scolaire.

Principes à la base des actions efficaces

  • Des déterminants pris en compte
  • Des objectifs précis, pertinents et des liens logiques
  • Des actions précoces
  • Des services en continuité
  • Des actions de proximité
  • Des actions fréquentes et intenses
  • Des pratiques efficaces fondées sur des données probantes
  • Des milieux de vie associés

Réussite des jeunes et persévérance scolaire

Ce guide des bonnes pratiques en matière de réussite des jeunes et de persévérance scolaire s’inscrit dans le cadre du partenariat entre la Région Aquitaine en France et la Région de la Capitale-Nationale au Québec.

22 initiatives

Le document présente 22 initiatives de « bonnes pratiques », accompagnées chacune de pistes de progrès à envisager. Parmi ces initiatives, on retrouve entre autres :

  • Une plateforme dédiée à la lutte contre le décrochage scolaire
  • Des actions d’insertion sociale et professionnelle auprès des 16/17 ans
  • Un plan régional de lutte contre le décrochage scolaire et les sorties sans qualificatio

Schola : Plateforme d’expertise en architecture scolaire

Schola.ca mettra en ligne des outils et des formations s’y rapportant pour les gestionnaires et les administrateurs, les enseignants et les éducateurs, les élèves et leurs parents, ainsi que les architectes chargés des nombreux mandats d’agrandissement et de rénovation d’ici 2026. Ces différents outils seront partagés au fur et à mesure de leur développement et des activités régulières de diffusion et de formation, puis intégrés à une plateforme entre 2018 et 2021.

Soutien au comportement positif (SCP)

Le Soutien au Comportement Positif (SCP) représente, en contexte francophone, une application du système Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) appliqué dans plus de 18 300 écoles un peu partout aux États-Unis. Les effets positifs du système PBIS, tant sur le plan comportemental qu’académique ont largement été montrés.

Comment l’implanter?

L’accompagnement est une condition essentielle à une implantation réussie du SCP. C’est pourquoi cette ressource privilégie un encadrement.

Pour en savoir plus, consulter cette vidéo.

Soyons Compères

COMPERES a pour mission de mobiliser et mettre à contribution l’ensemble des acteurs de la Mauricie pour contrer le décrochage scolaire.

L’ABC des devoirs et leçons

Cette section du site s’adresse aux parents et vise à les conseiller dans la gestion des devoirs et leçons de leur enfant.

Stratégies de prévention du plagiat

Ce guide présente des stratégies de prévention du plagiat qui sont préconisées dans la littérature sur le sujet et dans les guides préparés par les universités. Elles sont regroupées par type d’intervention. Les références aux sources utilisées pour établir cette liste sont incluses à la fin du document.

Types d’intervention

Le guide propose des interventions visant à :

  • informer les étudiants
  • informer les auxiliaires
  • être informé soi-même

Stratégies pour aider les élèves dépressifs

Ce document propose une définition et les principales caractéristiques associées à la dépression. On retrouve aussi plusieurs moyens pour aider les élèves dépressifs, autant à l’école qu’à la maison.

Stratégies

Les stratégies suggérées (p.88) font partie des catégories suivantes :

  • création d’une classe conviviale;
  • stratégies de résolution de problèmes;
  • édification d’un réseau de soutien;
  • collaboration avec les parents;
  • établissement d’objectifs;
  • stratégies d’organisation;
  • stratégies pour la classe;
  • adaptation des attentes du programme.

Studyo : L’agenda scolaire numérique centré sur l’élève

Studyo est un outil engageant pour les élèves qui facilite la gestion des priorités, l’auto-gestion et l’accomplissement des tâches scolaires.

Surveillance d’élèves handicapés âgés de 12 à 21 ans

Le Programme de soutien financier aux services de surveillance d’élèves handicapés âgés de 12 à 21 ans octroie un soutien financier à des organismes afin qu’ils donnent, dans un cadre sécuritaire et adapté, des services de surveillance à des élèves handicapés du secondaire.

Ces services de surveillance s’adressent aux élèves handicapés âgés de 12 à 21 ans qui fréquentent l’école secondaire et qui, en raison de leurs limitations fonctionnelles, ne peuvent demeurer seuls à la maison en dehors des heures de classe.

Conditions d’admissibilité

Le programme s’adresse aux organismes à but non lucratif ainsi qu’aux établissements d’enseignement et aux commissions scolaires.

SYNEL – Étude du développement des enfants du Québec

L’Institut de la statistique du Québec met à la disposition des acteurs en éducation une recherche d’envergure qui a pour principal objectif d’enrichir la compréhension de la réussite éducative des enfants et des jeunes en tenant compte de leurs expériences de vie.

Trousse SYNEL sur la réussite éducative

Chaque fiche présente une synthèse vulgarisée de certains résultats touchant la réussite scolaire des jeunes. En plus des faits saillants, chacune des fiches comporte des pistes d’intervention tirées des publications.

Ta Télé André

Capsules vidéo sur différents thèmes comme compléter un formulaire, faire un budget, bien s’alimenter, créer un CV et préparer un retour aux études.

TDC-Québec

TDC-Québec est une association à but non lucratif reconnue en tant qu’organisme communautaire du réseau de la santé et des services sociaux.

Les bâtisseurs de TDC-Québec sont des parents et des collaborateurs bénévoles soucieux de faire connaître la dyspraxie dans les divers milieux, notamment le milieu de l’éducation et de la santé.

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)